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“情”即情感,是打开心扉的钥匙,是学生积极学习的基本条件。“思”是思想与思维,学生要能“思”、善“思”,方能事半功倍。“情思”教学可有效培养学生的学习情感,激活学生的学习思维。数学是一门应用性非常强的学科,由于其较强的抽象性和逻辑性,时常让学生倍感头疼,学习起来也较为吃力。
小学高年级数学“情思”教学的几点思考
【摘 要】
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“情”即情感,是打开心扉的钥匙,是学生积极学习的基本条件。“思”是思想与思维,学生要能“思”、善“思”,方能事半功倍。“情思”教学可有效培养学生的学习情感,激活学生
【机 构】
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福建省德化县龙浔中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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德化县教育科学“十三五”规划(第二批)研究课题“基于发展小学生数学核心素养的课堂教学实践与研究”(课题编号:DHJK1352-41)的研究成果
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