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有人曾经说过:“你可以把马拉到河边,但你却无法迫使它饮水.”如何与学生进行很好的沟通,让课堂变得开放生动,如何引导学生主动参与,让学生乐学、爱学,培养他们的数学学习兴趣,探索增强小学生数学学习兴趣的措施和途径,已成为摆在我们一线数学教师面前最紧迫的问题.
数学有路趣为径 ——浅析培养学生数学兴趣的策略
【摘 要】
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有人曾经说过:“你可以把马拉到河边,但你却无法迫使它饮水.”如何与学生进行很好的沟通,让课堂变得开放生动,如何引导学生主动参与,让学生乐学、爱学,培养他们的数学学习兴
【机 构】
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云南省保山市龙陵县象达镇象达小学
【出 处】
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发现（教育版）
【发表日期】
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2017年5期
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