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本文将以一节英语阅读课为例,探讨如何在解读文本的基础上培养学生归纳和整理的能力以及创新、挖掘文本内涵的技能,进而尝试在新的语境中引导学生运用所学的知识分析问题,解决问题,提升思维品质。
关注文本内涵 优化高中英语阅读教学--以阅读课“An adventure in Africa”为例
【摘 要】
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本文将以一节英语阅读课为例,探讨如何在解读文本的基础上培养学生归纳和整理的能力以及创新、挖掘文本内涵的技能,进而尝试在新的语境中引导学生运用所学的知识分析问题,解
【机 构】
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池州市教体局教研室,青阳中学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2020年5期
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