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本文运用耗散结构理论对高职数学教学方法的改革和教学模式的建构进行探讨,提出我国高职数学教学必须形成"两个涨落",做到"两个打破",实现"三个结合",使之突破原有的传统固化的教学模式,形成开放高效的有序状态
耗散结构与高职数学教学
【摘 要】
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本文运用耗散结构理论对高职数学教学方法的改革和教学模式的建构进行探讨,提出我国高职数学教学必须形成"两个涨落",做到"两个打破",实现"三个结合",使之突破原有的传统固化
【机 构】
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九江船舶工业学校
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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1998年17期
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