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MOOC近几年在全球范围内迅速发展,已经形成一种时代的浪潮,成为教育的热点和焦点。高职院校也在大力开展MOOC教学,但使用过程中缺乏系统理论的指导,也课堂组织形式不能适应要求、学生学习的主动性与能力不足、评价体系不科学的问题十分突出。如不对高职的整个教学体系做出全面调整,MOOC将无法发挥出它的优势,文章从实践角度对高职教学体系的多方面创新进行了探讨。