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在幼儿园工作期间发现幼儿在与教师、同伴互动过程中，常会发出
幼儿自我发展，“我也”行为个案研究
【摘 要】
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在幼儿园工作期间发现幼儿在与教师、同伴互动过程中，常会发出“我家也有很多玩具”“老师，我也可以”等类似这样的声音，甚至有的幼儿还经常将“我也……”挂在嘴边。然而，教师在面对幼儿这类言语跟随行为时多持忽视态度，很少有教师会思考幼儿跟随行为潜藏着怎样的内在动机。 中班幼儿的跟随行为与幼儿自我的发展密切相关，而幼儿不同的心理发展历程使得幼儿自我发展呈现出不同的表现。为此，选择“我也”行为指向对象广泛的
【出 处】
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小学科学·教师版
【发表日期】
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2019年12期
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