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国家发展的新形势以及建党百年的背景下，作为思想政治教育者应该把握时代命脉，学习好党史，从党史教育中提升并坚定前进的方向，思考如何将红色精神运用于工作，传递于学生，培养又红又专的青年;如何做到学党史，悟思想，办实事，开新局;如何培养又红又专的当代青年。
关键词;党史学习教育;又红又专;当代青年
中图分类号：G4 文献标识码：A
辅导员作为思政政治教育的主力军，兼具着人才培养与发展的重要职责，在形势下的工作中如何培养人、培养什么样的人、怎么培养人一直也成为了攻克的主课题，现今，中国共产党迎来了百年华诞，新的历史条件下如何培养具有家国情怀的大学生、培养又红又专的青年成为新的课题。在党史学习教育的阶段中，作为辅导员应该加强自身的党史教育学习，在日常工作中鼓励学生参与党史学习教育活动，组织开展适合于大学生与学科特点的党史教育学习活动，将党史教育与专业技能相结合，提升学生参与的主动性，倡导人人学党史、讲党史;将理论与实践结合，更好的传递红色基因，培养优秀学生。同时，在工作中可以组织开展微党课，在田野或者户外开展党史学习教育，营造良好的学习环境与氛围，继续秉承立德树人的根本任务，铸魂育人，培养艰苦奋斗、全面发展的有志青年，培养又红又专的建设者和接班人。基于党史学习教育，作为思政工作者，可以从以下几个方面展开。
1 将课堂从校内到校外，掌握好党史学习教育的方式方法，将所学内容进行转化创新运用于学生的发展之中。作为辅导员应该充分挖掘和利用好所属大学当地、或者本省市的红色资源，提升学生的认同感和归属感。在开展红色教育的过程中，注重学思结合，通过实地实践方式，使学生能够走进红色教育基地，发现红色资源，追寻革命遗址，瞻仰革命烈士，学习革命精神。在党史理论知识的讲解中，结合实践加深学生对于党史学习的感悟，将知识寓于情景之中，先感受带入在逐步学习，培养学生对于党史的兴趣，进一步的学好党史。正如毛泽东爱延安在职干部教育动员大会上向全党要求：学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。
2 结合当代学生特点与专業优势深入开展红色教育，使历史“活起来”。针对不同专业的学生，辅导员可以提前对党史学习的内容进行分类梳理，思考如何将红色教育相关的知识内容与学生专业知识结合起来，再进行知识的灌输。通过适合于学生专业学习的方式，将党史学习教育与专业想结合，寻找相关性与关联性，打通党史学习与专业学习的壁垒。例如艺术专业可通过对艺术作品的赏析来挖局历史背景，展开历史事件的描述，更加直观和形象的学习党史，演绎红色主题作品，致敬红色经典艺术，既能提升专业技能，又能在此过程中学习党史。文学专业的同学可以通过分析学习毛泽东诗词、红色主题文学作品、革命题材著作等来展开党史学习。理工科专业的学生可以通过党史中有关数据的分析来展开学习，可整理逻辑性强的历史发展脉络。
3 多渠道、多种方式学习党史，传承红色基因。习主席勉励同学们潜心学习、志存高远、脚踏实地、打牢知识基础，提高综合素质，真正成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。辅导员应鼓励学生以团队形式参与社会实践、党史专题研究，探寻党史中的某一重要历史事件，加强实践与理论研究，形成一定的成果，对成果进行宣传推广，做好红色基因的传承与红色革命精神的宣传。作为思政工作者，还应该积极申报党史学习教育相关的课题，提升科研研究能力，鼓励学生以团支部、班级宿舍为单位开展党史教育活动及主题党日，倡导人人参与讲党史、制作微党课，借助自媒体创新新的党史学习材料，拓展学习路径，将所学内容能够实现学生易于接受、易于学习、有意思有内容，真正使得学生带着思考、带着对中国共产党的敬畏之心去学习。
结语
综上， 当代大学生应铭记历史，学习好党史，将党史教育落到实处，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局，将学习党史与个人发展与国家发展联系在一起，传承红色基因，培养家国情怀，不断朝着更远的目标奋斗拼搏。作为思政教育者，应该发挥好党史学习教育的作用，将思想教育贯传其中，挖掘党史教育中的精华与价值，将人才培养与党史教育相结合，传承红色基因，培养又红又专的社会主义接班人和建设者。
作者简介：邱涛，山东邹城人，山东大学（威海）艺术学院辅导员，讲师，
关键词;党史学习教育;又红又专;当代青年
中图分类号：G4 文献标识码：A
辅导员作为思政政治教育的主力军，兼具着人才培养与发展的重要职责，在形势下的工作中如何培养人、培养什么样的人、怎么培养人一直也成为了攻克的主课题，现今，中国共产党迎来了百年华诞，新的历史条件下如何培养具有家国情怀的大学生、培养又红又专的青年成为新的课题。在党史学习教育的阶段中，作为辅导员应该加强自身的党史教育学习，在日常工作中鼓励学生参与党史学习教育活动，组织开展适合于大学生与学科特点的党史教育学习活动，将党史教育与专业技能相结合，提升学生参与的主动性，倡导人人学党史、讲党史;将理论与实践结合，更好的传递红色基因，培养优秀学生。同时，在工作中可以组织开展微党课，在田野或者户外开展党史学习教育，营造良好的学习环境与氛围，继续秉承立德树人的根本任务，铸魂育人，培养艰苦奋斗、全面发展的有志青年，培养又红又专的建设者和接班人。基于党史学习教育，作为思政工作者，可以从以下几个方面展开。
1 将课堂从校内到校外，掌握好党史学习教育的方式方法，将所学内容进行转化创新运用于学生的发展之中。作为辅导员应该充分挖掘和利用好所属大学当地、或者本省市的红色资源，提升学生的认同感和归属感。在开展红色教育的过程中，注重学思结合，通过实地实践方式，使学生能够走进红色教育基地，发现红色资源，追寻革命遗址，瞻仰革命烈士，学习革命精神。在党史理论知识的讲解中，结合实践加深学生对于党史学习的感悟，将知识寓于情景之中，先感受带入在逐步学习，培养学生对于党史的兴趣，进一步的学好党史。正如毛泽东爱延安在职干部教育动员大会上向全党要求：学习一定要学到底，学习的最大敌人是不到“底”。
2 结合当代学生特点与专業优势深入开展红色教育，使历史“活起来”。针对不同专业的学生，辅导员可以提前对党史学习的内容进行分类梳理，思考如何将红色教育相关的知识内容与学生专业知识结合起来，再进行知识的灌输。通过适合于学生专业学习的方式，将党史学习教育与专业想结合，寻找相关性与关联性，打通党史学习与专业学习的壁垒。例如艺术专业可通过对艺术作品的赏析来挖局历史背景，展开历史事件的描述，更加直观和形象的学习党史，演绎红色主题作品，致敬红色经典艺术，既能提升专业技能，又能在此过程中学习党史。文学专业的同学可以通过分析学习毛泽东诗词、红色主题文学作品、革命题材著作等来展开党史学习。理工科专业的学生可以通过党史中有关数据的分析来展开学习，可整理逻辑性强的历史发展脉络。
3 多渠道、多种方式学习党史，传承红色基因。习主席勉励同学们潜心学习、志存高远、脚踏实地、打牢知识基础，提高综合素质，真正成长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。辅导员应鼓励学生以团队形式参与社会实践、党史专题研究，探寻党史中的某一重要历史事件，加强实践与理论研究，形成一定的成果，对成果进行宣传推广，做好红色基因的传承与红色革命精神的宣传。作为思政工作者，还应该积极申报党史学习教育相关的课题，提升科研研究能力，鼓励学生以团支部、班级宿舍为单位开展党史教育活动及主题党日，倡导人人参与讲党史、制作微党课，借助自媒体创新新的党史学习材料，拓展学习路径，将所学内容能够实现学生易于接受、易于学习、有意思有内容，真正使得学生带着思考、带着对中国共产党的敬畏之心去学习。
结语
综上， 当代大学生应铭记历史，学习好党史，将党史教育落到实处，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局，将学习党史与个人发展与国家发展联系在一起，传承红色基因，培养家国情怀，不断朝着更远的目标奋斗拼搏。作为思政教育者，应该发挥好党史学习教育的作用，将思想教育贯传其中，挖掘党史教育中的精华与价值，将人才培养与党史教育相结合，传承红色基因，培养又红又专的社会主义接班人和建设者。
作者简介：邱涛，山东邹城人，山东大学（威海）艺术学院辅导员，讲师，