论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 一名大学生要成为一名优秀的人才，必须具备三项素质：强健的身体素质，聪明的才智素质和坚毅的意志品质。这三项素质每一项都不可或缺，其中，强健的身体素质是基础，坚毅的意志品质是重要条件。在此，我将从培养大学生坚毅意志品质的必要性出发，具体阐述培养大学生意志品质的需要的课程安排及其教学方式。
关键词 高校体育教学 培养 大学生 意志品质
传统的教学模式，注重知识学习，而忽视了意志品质培养，学生也很少参与社会实践，以致通常比较娇气自我。加上社会经济迅猛发展，人们普遍生活水平飞速提高，大多数大学生上到大学也没经历过什么挫折，意志力极其薄弱。然而，这对他们日后的生活与工作都有很大影响。因此，高校教学应在文化技能教学的同时，重视学生意志品质的培养。尤其是大学体育教学，不同体育项目的教学，对培养的意志品质的培养也各异。这里，本文将针对大学体育教学中培训大学生的意志品质的必要性和培养其意志品质的课程安排及教学方式给出一些建议。
一、大学生意志品质培养的重要性
意志是人为了达到目的而驱使自己采取行动克服困难，达到预定目标的心理过程，它与生俱来。意志是因人而异的，其差别就体现为意志品质的不同，意志薄弱的人好逸恶劳，害怕挫折和困难，心理素质差；而意志坚强的人坚强勇敢，积极进取，心理素质良好。
现在的大学生基本是“90后”，普遍意志力薄弱。这来源于社会环境，也跟家长有很大关系。高校是个小社会，因此在高校养成大学生坚强的意志品质尤为重要。此外，形成强健的身体素质是根本，体育运动是最佳的方法，这也是提升学生意志的一个突破口。高校体教中需注重培养学生意志品质，尤其可通过竞技体育项目等来实现。
二、高校体育教学课程安排和教学方法
青年时期是意志品质培养的提升和完善阶段。高校体育老师应结合课堂授课，从方法、内容等诸多方面进行大学生意志品质培养。进行各种体育运动，可让大学生认识到意志品质树立的重要性，有利于学生自我认识和人际交往，以及良好独立人格的形成。高校体育教学要重视学生体质，也要有规划地培养学生意志品质，两者结合教学。
（一）设置恰当的体教内容
体育老师得知课程安排时，就应进行教学规划。高校环境特殊，受教者都是成年阶段学生，学生接受的体育教程也都是学生自主选课。另外，学校的体育教学场地、场馆和器材各式各样，对学生意志品质培养也各不相同。
球类等竞技性较强的团体运动项目，学生通过分组比赛，可以树立学生的团结精神，比赛也可锻炼学生的不怕困难敢于拼搏的优秀意志品质，提高学生沟通能力和人际交往能力。中长跑的练习，则能培养学生的坚韧性、目的性、坚定性和顽强性。再比如，很多女生选修健美操课程，在一套健美操中学生通过分组排列队形，加强合作协调、规律规范意识，这样才可在大型体育运动中实现最佳观赏效果。可见，为了树立和完善大学生的意志品质，各类高校都应该设置适于大学生发展的、有针对性的体育课程教学内容。
（二）高校体育教学中的教学方法
1.以体育竞赛激励大学生意志。体育竞赛是大学生意志培养教学的一种有效方法，在竞争的高压下，它能激励学生意志。现代高校的体育教程中，竞技类运动有很多，譬如篮球赛、排球赛、足球赛等等，体育竞赛过程中，学生良好品德和意志品质的养成就是潜移默化的了。由于冬天的东北天气严寒，体育老师可组织学生进行室外徒步，学生需要克服困难，在此基础上，让学生进行分组比赛，全员最快到达终点才算获胜，看哪一组的同学表现最好，对其进行奖励。这样的比赛，培养了学生的进取精神和团队意识，还锻炼了大学生的韧性。这样的比赛有助于学生发现自己存在的潜能，提升意志品质，继而更好地激发潜能。
2.言辞激励和思想鼓励来培养大学生意志。比如，举行大学生运动会前，学生进行长跑训练时，没跑多远就达到极限，老师就可以采用语言激励或思想激励，让同学们为他加油、助威，如“你可以的”、“坚持到最后就是胜利”、“我们相信你”等等，让学生坚持努力，完成训练，有助于形成顽强意志品质。
3.采用游戏教学进行挖掘培养。游戏不只是属于小孩子的活动，其实在在高校的体育教学中适当地运用游戏教学，能够让学生在轻松愉快的氛围中，更高效地学会专业技能，锻炼意志品质。比如，将跳大绳、踢毽子等游戏运用到高校体教中。之所以选择这些游戏，是因为他们是为我们所熟悉的，而且简单易行，让大学生仿佛回到童年时光，快乐的学习，同时锻炼学生的进取心、坚韧性和团结意识。
三、总结
总而言之，大学生意志品质的养成和完善，是高校体教工作者该有的义务和责任，它也是复杂又重大的工作。高教体教工作者，在进行教学时，除了钻研学术，还要真正将知识传授和品德教育相结合，培养更高素质的当代大学生，为大学生日后的学习、生活和工作打好基础。
参考文献：
[1] 滕育松，肖微.浅谈目前体育教学中应注意的几个问题[J].科教论坛.2002（2）：120.
[2] 周华.体育教学中意志培养方法探究[J].文山师专学报.2006（11）1：68-69.
[3] 高凤华.体育教育中的意志及其培养[J].体育教育心理.2006（2）：65-68.
摘 要 一名大学生要成为一名优秀的人才，必须具备三项素质：强健的身体素质，聪明的才智素质和坚毅的意志品质。这三项素质每一项都不可或缺，其中，强健的身体素质是基础，坚毅的意志品质是重要条件。在此，我将从培养大学生坚毅意志品质的必要性出发，具体阐述培养大学生意志品质的需要的课程安排及其教学方式。
关键词 高校体育教学 培养 大学生 意志品质
传统的教学模式，注重知识学习，而忽视了意志品质培养，学生也很少参与社会实践，以致通常比较娇气自我。加上社会经济迅猛发展，人们普遍生活水平飞速提高，大多数大学生上到大学也没经历过什么挫折，意志力极其薄弱。然而，这对他们日后的生活与工作都有很大影响。因此，高校教学应在文化技能教学的同时，重视学生意志品质的培养。尤其是大学体育教学，不同体育项目的教学，对培养的意志品质的培养也各异。这里，本文将针对大学体育教学中培训大学生的意志品质的必要性和培养其意志品质的课程安排及教学方式给出一些建议。
一、大学生意志品质培养的重要性
意志是人为了达到目的而驱使自己采取行动克服困难，达到预定目标的心理过程，它与生俱来。意志是因人而异的，其差别就体现为意志品质的不同，意志薄弱的人好逸恶劳，害怕挫折和困难，心理素质差；而意志坚强的人坚强勇敢，积极进取，心理素质良好。
现在的大学生基本是“90后”，普遍意志力薄弱。这来源于社会环境，也跟家长有很大关系。高校是个小社会，因此在高校养成大学生坚强的意志品质尤为重要。此外，形成强健的身体素质是根本，体育运动是最佳的方法，这也是提升学生意志的一个突破口。高校体教中需注重培养学生意志品质，尤其可通过竞技体育项目等来实现。
二、高校体育教学课程安排和教学方法
青年时期是意志品质培养的提升和完善阶段。高校体育老师应结合课堂授课，从方法、内容等诸多方面进行大学生意志品质培养。进行各种体育运动，可让大学生认识到意志品质树立的重要性，有利于学生自我认识和人际交往，以及良好独立人格的形成。高校体育教学要重视学生体质，也要有规划地培养学生意志品质，两者结合教学。
（一）设置恰当的体教内容
体育老师得知课程安排时，就应进行教学规划。高校环境特殊，受教者都是成年阶段学生，学生接受的体育教程也都是学生自主选课。另外，学校的体育教学场地、场馆和器材各式各样，对学生意志品质培养也各不相同。
球类等竞技性较强的团体运动项目，学生通过分组比赛，可以树立学生的团结精神，比赛也可锻炼学生的不怕困难敢于拼搏的优秀意志品质，提高学生沟通能力和人际交往能力。中长跑的练习，则能培养学生的坚韧性、目的性、坚定性和顽强性。再比如，很多女生选修健美操课程，在一套健美操中学生通过分组排列队形，加强合作协调、规律规范意识，这样才可在大型体育运动中实现最佳观赏效果。可见，为了树立和完善大学生的意志品质，各类高校都应该设置适于大学生发展的、有针对性的体育课程教学内容。
（二）高校体育教学中的教学方法
1.以体育竞赛激励大学生意志。体育竞赛是大学生意志培养教学的一种有效方法，在竞争的高压下，它能激励学生意志。现代高校的体育教程中，竞技类运动有很多，譬如篮球赛、排球赛、足球赛等等，体育竞赛过程中，学生良好品德和意志品质的养成就是潜移默化的了。由于冬天的东北天气严寒，体育老师可组织学生进行室外徒步，学生需要克服困难，在此基础上，让学生进行分组比赛，全员最快到达终点才算获胜，看哪一组的同学表现最好，对其进行奖励。这样的比赛，培养了学生的进取精神和团队意识，还锻炼了大学生的韧性。这样的比赛有助于学生发现自己存在的潜能，提升意志品质，继而更好地激发潜能。
2.言辞激励和思想鼓励来培养大学生意志。比如，举行大学生运动会前，学生进行长跑训练时，没跑多远就达到极限，老师就可以采用语言激励或思想激励，让同学们为他加油、助威，如“你可以的”、“坚持到最后就是胜利”、“我们相信你”等等，让学生坚持努力，完成训练，有助于形成顽强意志品质。
3.采用游戏教学进行挖掘培养。游戏不只是属于小孩子的活动，其实在在高校的体育教学中适当地运用游戏教学，能够让学生在轻松愉快的氛围中，更高效地学会专业技能，锻炼意志品质。比如，将跳大绳、踢毽子等游戏运用到高校体教中。之所以选择这些游戏，是因为他们是为我们所熟悉的，而且简单易行，让大学生仿佛回到童年时光，快乐的学习，同时锻炼学生的进取心、坚韧性和团结意识。
三、总结
总而言之，大学生意志品质的养成和完善，是高校体教工作者该有的义务和责任，它也是复杂又重大的工作。高教体教工作者，在进行教学时，除了钻研学术，还要真正将知识传授和品德教育相结合，培养更高素质的当代大学生，为大学生日后的学习、生活和工作打好基础。
参考文献：
[1] 滕育松，肖微.浅谈目前体育教学中应注意的几个问题[J].科教论坛.2002（2）：120.
[2] 周华.体育教学中意志培养方法探究[J].文山师专学报.2006（11）1：68-69.
[3] 高凤华.体育教育中的意志及其培养[J].体育教育心理.2006（2）：65-68.