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在“快乐与发展”的办学理念指引下，学校创造性地把快乐教育融入到学生的实践活动中，指导学生以多种形式走进社会实践大课堂，让学生在实践体验中拓展知识、锻炼能力、陶冶情操、提升素养。
丰富多彩的综合实践活动
教室是小课堂，社会是大课堂。对于学生来说，课外的社会实践是他们自主探究知识的广阔天地，更是从知识向能力、从认知向行为转化的必不可少的中介。秉承这一理念，呼家楼中心小学疏理和构建了《社会大课堂实践学习框架体系》。
学校引导教师寻找课程知识与社会知识的结合点，并把每月一次的社会实践活动纳入课表，把课堂搬到实践基地。如在学习《北京孔庙与国子监》一课时，教师根据教学目标提出了“寻宝”任务，然后带领孩子们走进孔庙与国子监，激发了学生们传承中国传统文化的使命；学习了《和光做游戏》一课后，品德与社会学科教师带着孩子们走进朝阳公园内的“索尼探梦”科技馆，亲自感受“光与声音”；科学教师带领孩子们在动物园、植物园内真实的体验《和动植物做朋友》……丰富多彩的实践活动，让学生们感受到学习的魅力。
特色鲜明的系列主题活动
为提高学生交通安全意识，老师们组织学生们走上街头，在车多人多的十字路口，聚精会神地观察人们过马路的情况，学生们还亲自采访了交警叔叔，了解到因违章造成死亡的人数在逐年递增，令他们为那些因闯红灯戛然而止的生命叹息；为了提高学生的环保意识，老师们组织学生参观高碑店污水处理厂、高安屯垃圾无害化处理中心，了解水污染的现状，了解垃圾的减量、分类、循环利用，引导他们与家长一起开展节水活动、垃圾分类活动。2010年，我们发现了新的实践教育资源——朝阳区19座郊野公园和多个博物馆。我们决定将现有的《社会实践大课堂》名录进行补充和完善，着手编辑《朝阳区社会实践大课堂资源盘点》丛书。我们决定将现有的《社会实践大课堂》名录进行补充，使之更加完善。于是，全校师生遵循“梳理资源—教师培训—学生动员—班级筹备—组织实施—资料整理—文案编辑—汇编成册”的操作模式，开展了“童眼看朝阳”主题实践教育活动。2011年3月，由57名学生小作者、小编辑自主完成的《朝阳社会实践活动攻略》（博物馆卷、郊野公园卷）入围朝阳区小学生创新学习成果大赛决赛，并即将正式出版。
传承传统文化的“三礼”教育
“三礼”教育是呼家楼中心小学的德育品牌，2001年，学校大力推进“三礼”教育的德育改革实验，马骏校长亲自参与指导编写“三礼”教材，在北京市乃至全国率先开展礼节、礼仪、礼貌的“三礼”教育。2003年，在“三礼”教育的基础上，呼家楼中心小学提出了“中国人要懂中国文化、要学习中国文化、要传承中国文化”，把弘扬优秀传统文化和培育民族精神纳入学校教育及管理的全过程。同时，学校也把“三礼”教育纳入到社会大课堂中，让学生们在活动中理解“与人问好、使用礼貌用语”对于沟通的重要；进一步理解“互相帮助、相互合作”对于成长的重要；明确“不乱扔垃圾、低碳环保”对于社会发展的重要等。在社会实践活动中，学生们逐渐明白回馈社会的道理。
幸福愉悦的假期生活
根据寒暑假特点和学生年龄的不同，从2007年起，学校教师研发了《小学生假期实践手册》，引领孩子们在假期中小手拉大手，和伙伴、家长一起走向社区、剧场，走向社会参加各种形式的活动，再利用电脑小报、手抄报、绘画、小制作、征文、博客、DV等形式进行记录和描述。在学校假期开设的“社会大课堂”公益开放活动中，家长们踊跃报名，为孩子们讲授科技、军事、金融等方面的专业知识，还有织毛衣、裁剪、厨艺等生活技能。学生们的假期变得绚丽多姿。
社会实践大课堂活动培养了学生良好的兴趣，让他们在实践中锻炼、成长，让他们做最好的自己，为他们的终身幸福生活打下了坚实基础。
丰富多彩的综合实践活动
教室是小课堂，社会是大课堂。对于学生来说，课外的社会实践是他们自主探究知识的广阔天地，更是从知识向能力、从认知向行为转化的必不可少的中介。秉承这一理念，呼家楼中心小学疏理和构建了《社会大课堂实践学习框架体系》。
学校引导教师寻找课程知识与社会知识的结合点，并把每月一次的社会实践活动纳入课表，把课堂搬到实践基地。如在学习《北京孔庙与国子监》一课时，教师根据教学目标提出了“寻宝”任务，然后带领孩子们走进孔庙与国子监，激发了学生们传承中国传统文化的使命；学习了《和光做游戏》一课后，品德与社会学科教师带着孩子们走进朝阳公园内的“索尼探梦”科技馆，亲自感受“光与声音”；科学教师带领孩子们在动物园、植物园内真实的体验《和动植物做朋友》……丰富多彩的实践活动，让学生们感受到学习的魅力。
特色鲜明的系列主题活动
为提高学生交通安全意识，老师们组织学生们走上街头，在车多人多的十字路口，聚精会神地观察人们过马路的情况，学生们还亲自采访了交警叔叔，了解到因违章造成死亡的人数在逐年递增，令他们为那些因闯红灯戛然而止的生命叹息；为了提高学生的环保意识，老师们组织学生参观高碑店污水处理厂、高安屯垃圾无害化处理中心，了解水污染的现状，了解垃圾的减量、分类、循环利用，引导他们与家长一起开展节水活动、垃圾分类活动。2010年，我们发现了新的实践教育资源——朝阳区19座郊野公园和多个博物馆。我们决定将现有的《社会实践大课堂》名录进行补充和完善，着手编辑《朝阳区社会实践大课堂资源盘点》丛书。我们决定将现有的《社会实践大课堂》名录进行补充，使之更加完善。于是，全校师生遵循“梳理资源—教师培训—学生动员—班级筹备—组织实施—资料整理—文案编辑—汇编成册”的操作模式，开展了“童眼看朝阳”主题实践教育活动。2011年3月，由57名学生小作者、小编辑自主完成的《朝阳社会实践活动攻略》（博物馆卷、郊野公园卷）入围朝阳区小学生创新学习成果大赛决赛，并即将正式出版。
传承传统文化的“三礼”教育
“三礼”教育是呼家楼中心小学的德育品牌，2001年，学校大力推进“三礼”教育的德育改革实验，马骏校长亲自参与指导编写“三礼”教材，在北京市乃至全国率先开展礼节、礼仪、礼貌的“三礼”教育。2003年，在“三礼”教育的基础上，呼家楼中心小学提出了“中国人要懂中国文化、要学习中国文化、要传承中国文化”，把弘扬优秀传统文化和培育民族精神纳入学校教育及管理的全过程。同时，学校也把“三礼”教育纳入到社会大课堂中，让学生们在活动中理解“与人问好、使用礼貌用语”对于沟通的重要；进一步理解“互相帮助、相互合作”对于成长的重要；明确“不乱扔垃圾、低碳环保”对于社会发展的重要等。在社会实践活动中，学生们逐渐明白回馈社会的道理。
幸福愉悦的假期生活
根据寒暑假特点和学生年龄的不同，从2007年起，学校教师研发了《小学生假期实践手册》，引领孩子们在假期中小手拉大手，和伙伴、家长一起走向社区、剧场，走向社会参加各种形式的活动，再利用电脑小报、手抄报、绘画、小制作、征文、博客、DV等形式进行记录和描述。在学校假期开设的“社会大课堂”公益开放活动中，家长们踊跃报名，为孩子们讲授科技、军事、金融等方面的专业知识，还有织毛衣、裁剪、厨艺等生活技能。学生们的假期变得绚丽多姿。
社会实践大课堂活动培养了学生良好的兴趣，让他们在实践中锻炼、成长，让他们做最好的自己，为他们的终身幸福生活打下了坚实基础。