【摘 要】
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阐述了大学生网络素质教育以网络应用能力、法制观念、伦理道德等方面的内容为主体。分析了网络偏激行为对大学生价值观、人际互动、角色、身心、学业等带来的影响和所面临的
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阐述了大学生网络素质教育以网络应用能力、法制观念、伦理道德等方面的内容为主体。分析了网络偏激行为对大学生价值观、人际互动、角色、身心、学业等带来的影响和所面临的挑战。对此，提出了高校通过加强校园网络的软硬件建设、规范网络管理、加强大学生思想道德教育、文化素养、心理素质、应用能力等主要方法、措施，达到提升大学生综合素质的目的。
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