让有效观察在数学活动中绽放光彩

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笔者到低年级上课或听课,发现低年级学生的观察力和想象力都不错,可见学生通过观察能够辅助他们掌握知识,并使学习变得简单.而到中、高年级听课,发现学生观察能力没有得到迅速发展,反而越来越退化,甚至不会观察,这一现象值得我们思考.笔者就"分数"的教学谈谈自己对数学活动教学中有效观察的一些思考.
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