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微导读：
在我们的身边，有许多小东西，有的好玩儿，有的好吃，有的好玩儿又好吃。有的是老祖宗留下的，有的是新时代新创的。你身边有没有这样好玩儿的，或是好吃的，或是好玩儿又好吃的东西？请你也来写一写。
缠蜜是我們山东省特有的传统小吃。它不仅能吃还能玩，非常美味，也非常有趣！
点评：开头介绍缠密，总说缠密的特点：能吃、能玩、美味、有趣。
第二句是全文的中心句，统领全文，全文都是围绕着这个段的内容来写的。
在济南的大明湖边上，有一条非常出名也非常古老的曲水亭街。这条街上有很多传统小吃，有又长又粗的油条、美味可口的豆花，还有喷香诱人的菜饼。但是我最爱吃的还是那好吃又好玩儿的缠蜜。
点评：第二段照应第一段，写得很有技巧：第一句照应“传统”，第二句照应“小吃”，第三句照应题目。写法很严密。
“有又长又粗的油条、美味可口的豆花，还有喷香诱人的菜饼。”这是排比短句，句式工整，与缠蜜起对比作用，突出了缠蜜更好吃。
“卖缠蜜了！卖缠蜜哟！”一个阿姨挑着担子晃晃悠悠地过来了。我们连忙跑上前，争着要买。卖缠蜜的阿姨用两根木棍搅起一团糖稀，用小木棍交替缠绕，一直缠到掉不下来才递给我。临走之前，阿姨对我说，缠蜜越搅越甜。我就一直搅缠个不停，有时将小棒往两边分，拔出长长的细丝。在阳光下，长长的细丝像银丝一样闪着亮光，又像蜘蛛丝绵绵不断。我就这样反复拔了又缠，缠了又拔，不停地玩下去，糖稀都缠绕成透明的了，再用嘴舔舔，丝丝的甜味萦绕舌尖。最后，我忍不住了，狠下心吃了一口。啊！好吃！太好吃了！我实在是抵挡不住美味的诱惑，三口两口就把缠蜜全吃光了。美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里。
点评：这一段是作文的重点，写缠蜜能玩儿能吃，美味有趣。作者是怎样写出来的呢？
一是从卖缠蜜的阿姨的角度写。“用两根木棍搅起一团糖稀，用小木棍交替缠绕，一直缠到掉不下来。”写出“缠”的动作。二是从“我”的角度写。写先缠，抓住“搅缠，往两边分“拔出”“拔了又缠”“缠了又拔”，写出缠的过程，用比喻句写出缠的状态；后写吃，先舔，再吃一口，最后三口两口吃掉，写出美味的诱惑。
比喻写得好。一个比喻写“缠”：“在阳光下，长长的细丝像银丝一样闪着亮光，又像蜘蛛丝绵绵不断。”一个比喻写“甜”：“美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里。”用比喻，把最难描写的状态轻松地表现出来，可见比喻是一个好方法。
这么好吃又好玩的缠蜜是怎么做出来的呢？我通过上网搜索，知道了缠蜜的原料是从甘蔗里提炼出来，再烧火加热熬制成的。它的颜色晶莹剔透，黄澄澄的，一看就让人垂涎三尺。
点评：这段略写缠蜜的制作，与上段的详细形成对比，详略安排得当。描写缠蜜的色泽香味，用了“晶莹剔透”“黄澄澄的”“垂涎三尺”这些词语，写得很好，很有诱惑感。
这就是山东特色小吃——缠蜜，好吃又好玩儿，欢迎大家来品尝！
点评：结尾简练，照应题目，总结全文。
总评：
三年级的张子熙同学，能把传统小吃缠蜜介绍得这么清楚明白，非常了不起。
亮点一：抓住“传统”写。开篇写明缠蜜是“传统小吃”，第二段抓住“非常出名也非常古老的曲水亭街”，一下子把传统的味道写出来了。
亮点二：抓住“小吃”写。“小吃”当然小，于是在对比描写时，也是抓住“油条、豆花、菜饼”这些“小”的食品写，在对比中突出缠蜜的美味和对它的喜爱。
亮点三：抓住“好玩儿”写。先写卖缠密的阿姨“玩”：搅起、交替缠绕、掉不下来；再写自己玩：拔出长长的细丝、拔了又缠，缠了又拔。对三年级的同学来说，这样写就很生动了。
亮点四：抓住“好吃”写。先写“用嘴舔舔，丝丝的甜味萦绕舌尖”；再写大口吃，“美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里”。还写了它的颜色“晶莹剔透，黄澄澄的，一看就让人垂涎三尺”。（点评老师：福建省泰宁县开善中心小学
江玉辉）
在我们的身边，有许多小东西，有的好玩儿，有的好吃，有的好玩儿又好吃。有的是老祖宗留下的，有的是新时代新创的。你身边有没有这样好玩儿的，或是好吃的，或是好玩儿又好吃的东西？请你也来写一写。
缠蜜是我們山东省特有的传统小吃。它不仅能吃还能玩，非常美味，也非常有趣！
点评：开头介绍缠密，总说缠密的特点：能吃、能玩、美味、有趣。
第二句是全文的中心句，统领全文，全文都是围绕着这个段的内容来写的。
在济南的大明湖边上，有一条非常出名也非常古老的曲水亭街。这条街上有很多传统小吃，有又长又粗的油条、美味可口的豆花，还有喷香诱人的菜饼。但是我最爱吃的还是那好吃又好玩儿的缠蜜。
点评：第二段照应第一段，写得很有技巧：第一句照应“传统”，第二句照应“小吃”，第三句照应题目。写法很严密。
“有又长又粗的油条、美味可口的豆花，还有喷香诱人的菜饼。”这是排比短句，句式工整，与缠蜜起对比作用，突出了缠蜜更好吃。
“卖缠蜜了！卖缠蜜哟！”一个阿姨挑着担子晃晃悠悠地过来了。我们连忙跑上前，争着要买。卖缠蜜的阿姨用两根木棍搅起一团糖稀，用小木棍交替缠绕，一直缠到掉不下来才递给我。临走之前，阿姨对我说，缠蜜越搅越甜。我就一直搅缠个不停，有时将小棒往两边分，拔出长长的细丝。在阳光下，长长的细丝像银丝一样闪着亮光，又像蜘蛛丝绵绵不断。我就这样反复拔了又缠，缠了又拔，不停地玩下去，糖稀都缠绕成透明的了，再用嘴舔舔，丝丝的甜味萦绕舌尖。最后，我忍不住了，狠下心吃了一口。啊！好吃！太好吃了！我实在是抵挡不住美味的诱惑，三口两口就把缠蜜全吃光了。美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里。
点评：这一段是作文的重点，写缠蜜能玩儿能吃，美味有趣。作者是怎样写出来的呢？
一是从卖缠蜜的阿姨的角度写。“用两根木棍搅起一团糖稀，用小木棍交替缠绕，一直缠到掉不下来。”写出“缠”的动作。二是从“我”的角度写。写先缠，抓住“搅缠，往两边分“拔出”“拔了又缠”“缠了又拔”，写出缠的过程，用比喻句写出缠的状态；后写吃，先舔，再吃一口，最后三口两口吃掉，写出美味的诱惑。
比喻写得好。一个比喻写“缠”：“在阳光下，长长的细丝像银丝一样闪着亮光，又像蜘蛛丝绵绵不断。”一个比喻写“甜”：“美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里。”用比喻，把最难描写的状态轻松地表现出来，可见比喻是一个好方法。
这么好吃又好玩的缠蜜是怎么做出来的呢？我通过上网搜索，知道了缠蜜的原料是从甘蔗里提炼出来，再烧火加热熬制成的。它的颜色晶莹剔透，黄澄澄的，一看就让人垂涎三尺。
点评：这段略写缠蜜的制作，与上段的详细形成对比，详略安排得当。描写缠蜜的色泽香味，用了“晶莹剔透”“黄澄澄的”“垂涎三尺”这些词语，写得很好，很有诱惑感。
这就是山东特色小吃——缠蜜，好吃又好玩儿，欢迎大家来品尝！
点评：结尾简练，照应题目，总结全文。
总评：
三年级的张子熙同学，能把传统小吃缠蜜介绍得这么清楚明白，非常了不起。
亮点一：抓住“传统”写。开篇写明缠蜜是“传统小吃”，第二段抓住“非常出名也非常古老的曲水亭街”，一下子把传统的味道写出来了。
亮点二：抓住“小吃”写。“小吃”当然小，于是在对比描写时，也是抓住“油条、豆花、菜饼”这些“小”的食品写，在对比中突出缠蜜的美味和对它的喜爱。
亮点三：抓住“好玩儿”写。先写卖缠密的阿姨“玩”：搅起、交替缠绕、掉不下来；再写自己玩：拔出长长的细丝、拔了又缠，缠了又拔。对三年级的同学来说，这样写就很生动了。
亮点四：抓住“好吃”写。先写“用嘴舔舔，丝丝的甜味萦绕舌尖”；再写大口吃，“美妙的甜味像一根线，从舌头一直连到心里”。还写了它的颜色“晶莹剔透，黄澄澄的，一看就让人垂涎三尺”。（点评老师：福建省泰宁县开善中心小学
江玉辉）