【摘 要】
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随着学前教育理论和实践研究的不断深入和完善,幼儿早期阅读问题逐渐受到人们的重视,由于一些传统问题未达到统一认识,出现了很多的误解。因此教师首先应该引导幼儿学会阅读
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随着学前教育理论和实践研究的不断深入和完善,幼儿早期阅读问题逐渐受到人们的重视,由于一些传统问题未达到统一认识,出现了很多的误解。因此教师首先应该引导幼儿学会阅读。不仅要教会幼儿学习书本上固定意义上的知识,更应该培养幼儿早期阅读的能力,并能够利用这种能力去学习更多、更广博的知识。
With the deepening and perfection of preschool education theory and practice research, the problem of early childhood reading has been paid more and more attention by people. Many traditional misunderstandings have not been reached due to the unification of some traditional problems. Therefore, teachers should first guide children learn to read. It is not only necessary for churches to learn the fixed sense of the book, but also to cultivate their early reading ability and to use this ability to learn more and more extensive knowledge.
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