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【摘要】加强高校学生社区党建工作对未来的发展具有十分重要的意义。近年来，随着部分大学的书院制建设，为学生走进社区提供了更好地条件。高校学生在充分发挥自身教育性的同时，还以高校社区为基地，重点显示了学生党员干部的重要性，促进了党建活动的开展。探索新的党建工作模式，主要是发挥自身书院制社区的优势，监督考察功能。本文主要对书院制下高校学生社区党建工作进行了全新模式的探索。
【关键词】书院制 高校学生社区 党建工作
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0023-02
前言：在我国《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》文件中指出，“要高度重视大学生的生活环境，多组织一些促进大学生思想进步的活动。”近年来，由于我国部分高校在进行书院社区的建设，所以学生的党建工作在很大程度上得到了发展，另一方面对学生党建工作的传统模式也提出了更高的要求，这对于学生社区党建工作来说，是一种全新的模式[1]。
一、书院制高校学生社区党建工作的概述
（一）学生社区党建工作的意义
高校的社区党建工作是一个学校发展的核心所在。随着各高校规模的不断扩大，校园内学生社区的不断增多，学校面对的压力也越来越大。在经济全球化的今天，我国与世界各国的交往越来越密切，文化上的多元化表现的愈加明显，这对大学生的思想带来很大的冲击，所以高校的党建工作将面临着更加严峻的挑战。我们只有加强对高校大学生的思想教育，深入党建工作的发展，才能使我国高校学生社区建设更加有意义[2]。建设学生社区的发展党建工作的最终目的是引导学生可以树立建设中国特色社会主义制度的意识，可以在未来的发展中更好的为党、为人民服务。
（二）学生社区党建工作的特点
1.促进学生的全面发展
书院制学生社区不应该仅仅满足学生的心理需求，还应该多为学生提供一些可以释放压力的活动组织，例如：羽毛球馆、乒乓球馆、影音室等，在锻炼了学生身体素质的同时，还促进了学生的全面发展。书院制高校学生社区党建工作，在为社会培养人才的同时，更发挥了自身作为教育向导的功能。建立全新的党建工作模式，不仅可以激励高校学生发扬自身的模范作用，还可以营造一个良好的教育环境对学生进行思想教育。
2.发展学生的“第二教育”
对高校学生社区党建工作进行改革的目的在于培养学生拥有更加广阔的视野。对学生开展的“第二教育”就是指对学生进行的基本理论教育，这种教育可以引导学生学习我国党章的内容，坚持我党的基本宗旨[3]。第二教育的发展目的就是增强学生党员教育课堂的吸引力。第二教育在满足了大学生健康需要的同时，还为学生的教育活动注入了新鲜的血液。
3.让学生进行自治管理模式
增强学生的自治意识，使每个学生都参与到自我管理中去，有强烈的自我保护意识。这种自治管理模式主要是指学生可以在群体生活中有良好的生活习惯，并且自觉的遵守纪律。这种自治管理模式有利于学生在社区实践中锻炼自己，促进学生的党员意识，可以全心全意的为人民服务。
二、学生社区党建工作的新模式
（一）发挥良好的模范作用
高校是大学生党员产生信仰的主要基地，也是形成中国特色社会主义理想的聚集地，大学生党员更加肩负着先锋模范的带头作用。在目前学生社区党建工作的新模式下，学生在树立先锋模范意识的同时，还应该引导其他学生端正自己的人生态度，坚守自己的理想信念，坚持我国共产党的基本思想。与此同时在全体学生的集体监督下，大学生党员在其思想上也不应该有所松懈，应该严格律己，以崭新的面貌迎接学生社区党建工作的全新发展模式。
（二）对高校学生党员进行可持续性教育
在当今全新的发展模式下，部分大学生会受到社会各方面的压力，在入党时存在了功利化的现象，这种现象的产生主要是学校党员工作的持续性教育出现了脱节问题[4]。根据调查数据显示，在我国高校有40%的大学生在校园入党后没有接受过这方面的培养，将近有70%的大学生在入党后没有党组织找过谈话。这足以说明造成学生思想松懈的主要原因是党员持续性教育落后。要想解决这类问题主要还是要开展“第二教育”，是党员理论知识与实践教育相结合，对不同的学生进行不同的思想教育，使学生社区党建工作的新模式发挥其最大优势。
（三）对党建工作进行创新
根据调查显示，高校党建工作模式十分单一，缺乏活动性，这也是造成学生参加活动不积极的主要原因。传统的党建活动模式主要是在精神方面的教育，这种活动模式注重的是理论方面的学习，实践性偏弱，而且具有较大的约束性[5]。然而经过创新后的党建工作模式，在工作中有效的利用媒体技术，构建了更为广阔的发展平台，在充分发挥媒体教育的同时，扩大了党建工作的范围，使之不再仅仅局限于高年级学生中，媒体技术为党和学生之间有效的建立起了一座沟通桥梁。
结束语：总之加强书院制学生社区的建设，是提高高校思想教育的关键，也是构建和谐校园的重要组成部分，实现高校教学目标的重要环节。所以我们只有高度重视学生社区的建设工作，才能对党建工作的新模式进行创新。基于对高校学生社区党建工作的探究，在以后的学习实践中，要加强对党建工作新对策的探讨，最终推动学生社区的新发展。
参考文献：
[1]张孝永.高校学生党建工作进社区模式探索[J].浙江万里学院学报，2010，01（06）：98-100.
[2]赵建明.新时期高校学生社区党建工作的探索[J].华章，2011，20（12）：151.
[3]宋益国.高校学生社区党建工作探析[J].科技致富向导，2012，31（08）：20-21.
[4]彭丹菊.高校学生社区思想政治教育工作新模式探索[J].时代教育，2014，01（16）：97-99.
[5]刘余勤.高校后勤和学分制改革背景下学生社区党建路径探析[J].学理论，2012，12（18）：144-161.
【关键词】书院制 高校学生社区 党建工作
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0023-02
前言：在我国《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》文件中指出，“要高度重视大学生的生活环境，多组织一些促进大学生思想进步的活动。”近年来，由于我国部分高校在进行书院社区的建设，所以学生的党建工作在很大程度上得到了发展，另一方面对学生党建工作的传统模式也提出了更高的要求，这对于学生社区党建工作来说，是一种全新的模式[1]。
一、书院制高校学生社区党建工作的概述
（一）学生社区党建工作的意义
高校的社区党建工作是一个学校发展的核心所在。随着各高校规模的不断扩大，校园内学生社区的不断增多，学校面对的压力也越来越大。在经济全球化的今天，我国与世界各国的交往越来越密切，文化上的多元化表现的愈加明显，这对大学生的思想带来很大的冲击，所以高校的党建工作将面临着更加严峻的挑战。我们只有加强对高校大学生的思想教育，深入党建工作的发展，才能使我国高校学生社区建设更加有意义[2]。建设学生社区的发展党建工作的最终目的是引导学生可以树立建设中国特色社会主义制度的意识，可以在未来的发展中更好的为党、为人民服务。
（二）学生社区党建工作的特点
1.促进学生的全面发展
书院制学生社区不应该仅仅满足学生的心理需求，还应该多为学生提供一些可以释放压力的活动组织，例如：羽毛球馆、乒乓球馆、影音室等，在锻炼了学生身体素质的同时，还促进了学生的全面发展。书院制高校学生社区党建工作，在为社会培养人才的同时，更发挥了自身作为教育向导的功能。建立全新的党建工作模式，不仅可以激励高校学生发扬自身的模范作用，还可以营造一个良好的教育环境对学生进行思想教育。
2.发展学生的“第二教育”
对高校学生社区党建工作进行改革的目的在于培养学生拥有更加广阔的视野。对学生开展的“第二教育”就是指对学生进行的基本理论教育，这种教育可以引导学生学习我国党章的内容，坚持我党的基本宗旨[3]。第二教育的发展目的就是增强学生党员教育课堂的吸引力。第二教育在满足了大学生健康需要的同时，还为学生的教育活动注入了新鲜的血液。
3.让学生进行自治管理模式
增强学生的自治意识，使每个学生都参与到自我管理中去，有强烈的自我保护意识。这种自治管理模式主要是指学生可以在群体生活中有良好的生活习惯，并且自觉的遵守纪律。这种自治管理模式有利于学生在社区实践中锻炼自己，促进学生的党员意识，可以全心全意的为人民服务。
二、学生社区党建工作的新模式
（一）发挥良好的模范作用
高校是大学生党员产生信仰的主要基地，也是形成中国特色社会主义理想的聚集地，大学生党员更加肩负着先锋模范的带头作用。在目前学生社区党建工作的新模式下，学生在树立先锋模范意识的同时，还应该引导其他学生端正自己的人生态度，坚守自己的理想信念，坚持我国共产党的基本思想。与此同时在全体学生的集体监督下，大学生党员在其思想上也不应该有所松懈，应该严格律己，以崭新的面貌迎接学生社区党建工作的全新发展模式。
（二）对高校学生党员进行可持续性教育
在当今全新的发展模式下，部分大学生会受到社会各方面的压力，在入党时存在了功利化的现象，这种现象的产生主要是学校党员工作的持续性教育出现了脱节问题[4]。根据调查数据显示，在我国高校有40%的大学生在校园入党后没有接受过这方面的培养，将近有70%的大学生在入党后没有党组织找过谈话。这足以说明造成学生思想松懈的主要原因是党员持续性教育落后。要想解决这类问题主要还是要开展“第二教育”，是党员理论知识与实践教育相结合，对不同的学生进行不同的思想教育，使学生社区党建工作的新模式发挥其最大优势。
（三）对党建工作进行创新
根据调查显示，高校党建工作模式十分单一，缺乏活动性，这也是造成学生参加活动不积极的主要原因。传统的党建活动模式主要是在精神方面的教育，这种活动模式注重的是理论方面的学习，实践性偏弱，而且具有较大的约束性[5]。然而经过创新后的党建工作模式，在工作中有效的利用媒体技术，构建了更为广阔的发展平台，在充分发挥媒体教育的同时，扩大了党建工作的范围，使之不再仅仅局限于高年级学生中，媒体技术为党和学生之间有效的建立起了一座沟通桥梁。
结束语：总之加强书院制学生社区的建设，是提高高校思想教育的关键，也是构建和谐校园的重要组成部分，实现高校教学目标的重要环节。所以我们只有高度重视学生社区的建设工作，才能对党建工作的新模式进行创新。基于对高校学生社区党建工作的探究，在以后的学习实践中，要加强对党建工作新对策的探讨，最终推动学生社区的新发展。
参考文献：
[1]张孝永.高校学生党建工作进社区模式探索[J].浙江万里学院学报，2010，01（06）：98-100.
[2]赵建明.新时期高校学生社区党建工作的探索[J].华章，2011，20（12）：151.
[3]宋益国.高校学生社区党建工作探析[J].科技致富向导，2012，31（08）：20-21.
[4]彭丹菊.高校学生社区思想政治教育工作新模式探索[J].时代教育，2014，01（16）：97-99.
[5]刘余勤.高校后勤和学分制改革背景下学生社区党建路径探析[J].学理论，2012，12（18）：144-161.