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培养阅读能力，为进一步学习和运用英语打好切实的基础是中学生英语教学大纲中的一项具体要求。如何有效地提高学生的阅读能力，是英语教学的关键所在，而导入是阅读课教学过程中最基本也是非常重要的一步。一堂课设计一个好的开头，有事半功倍之效。虽然教无定法，导入也没有固定的模式，但凭多年来的教学实践与观察，笔者发现小组活动被频繁地使用在英语课堂教学中，但在阅读课的导入上却难见踪影。