【摘 要】
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新课程教学标准中针对高中英语阅读明确要求学生能够识别英文阅读材料的基本文体特征,能够准确地分析长难句型结构并理解其含义,能够把握文章作者的态度和主旨,这就需要学生
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新课程教学标准中针对高中英语阅读明确要求学生能够识别英文阅读材料的基本文体特征,能够准确地分析长难句型结构并理解其含义,能够把握文章作者的态度和主旨,这就需要学生具备极强的对文章内容的整体把握能力及对文章细节的分析能力.因此教师在进行阅读教学时,更要注重对学生进行阅读策略的训练,以学生为主体针对学生阅读存在的问题进行集中训练,同时教师应引入新颖的教学策略扩大学生课外阅读积累知识面.
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