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生物学是一门实验性很强的科学，实验能力高低是生物学素质优劣的重要标志，是作为未来的自然科学工作者必需的基本技能技巧，我们应强化实验教学，用实验手段探索知识，培养学生自主学习的能力。克服传统教育中讲实验、背实验的现象，使老师只注意学生对生物知识的知记和再现，而忽视了生物知识的获得过程，禁锢了学生的思维活动。进入二十一世纪的今天，我们更应带领学生去观察、去实验，更好地掌握生物科学中的研究方法和基本技能。