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该文根据索绪尔提出的语言—言语区分,分析了语言教学和言语教学的区别。从影响二语习得的个人因素中的年龄和学习动机角度,初步分析了在英语学习者的年龄和学习动机因素对语言教学和言语教学的影响,对教师提高英语教学质量有指导意义。
学生个人因素对语言教学和言语教学影响初探
【摘 要】
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该文根据索绪尔提出的语言—言语区分,分析了语言教学和言语教学的区别。从影响二语习得的个人因素中的年龄和学习动机角度,初步分析了在英语学习者的年龄和学习动机因素对语
【机 构】
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河北大学外国语学院,中国地质大学长城学院外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年8X期
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