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课程建设是提高课程改革品质的重要载体和途径。当前，学校推进课程建设的热情比较高涨，但存在拼盘式、大杂烩、碎片化等现实问题。学生发展孩心素养．就足学校课程设计的基本依据。因此，建设有品质的课程要把核心素养具体化到相应的课程中，明确学科素养内涵，科学确定课程目标，并从素养发展的角度进行课程结构的设计和学科内容的遴选，实现核心索养在不同学段、不同课程领域或学科的衔接和融合。