【摘 要】
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《小学语文新课程标准》阶段目标第一学段要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”由此可见，朗读是语文教学的一个重要环节，通过朗读训练，能培养学生确切表达自己思想感情的能力。那么，怎样才能让朗读更有效呢？我在实践中做了如下的尝试。 一、准确把握读音 朗读是一种创造性的读书方式，是有声语言的艺术表现形式，同时也是对普通话声、韵、调和音变的综合运用、综合检验的一种形式。低年级课文的特点是汉
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《小学语文新课程标准》阶段目标第一学段要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”由此可见，朗读是语文教学的一个重要环节，通过朗读训练，能培养学生确切表达自己思想感情的能力。那么，怎样才能让朗读更有效呢？我在实践中做了如下的尝试。
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