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本文针对学校开展的"思维课堂"活动现状,提出思维课堂应该以学生为中心,以问题为基础,并注重过程性学习。
优化思维课堂,提高教学效率
【摘 要】
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本文针对学校开展的"思维课堂"活动现状,提出思维课堂应该以学生为中心,以问题为基础,并注重过程性学习。
【机 构】
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山东省莱芜市莱城区凤城高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年12期
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