浅析非强制性教师权威及其合理运行

来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mir80
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校教育是以培养未来社会所需人才为目标的.要能够达成这一目标,学校中必须有一定的权威存在,涂尔干在他的一书中说,从本质上说,教育必须是一种权威性活动.教师权威是学校教育中权威的集中体现.
其他文献
在系统分析的基础上,采用VEC模型,定量研究新疆碳排放、能源效率、产业结构及经济增长之间的动态计量关系。结果显示,新疆碳排放、能源效率、非农产值结构、非农就业结构与经
Y2000-62023-49 0018903一种新的波方向谱测量仪表=A new wave directionalspectrum measurement instrument[会,英]/Kun,A.&Fougere.A.//1999 IEEE 6th Working Conference
一、废墟上的生命歌谣rn“5·12”汶川大强震,地动山摇,天地变色,把一个“盂夏草木长,葱翠满人间”的诗意蓬勃的季节.变成了万民哀歌的国殇日:把一个“蜀江水碧蜀山青”的天
四川省教育厅召开全省教育科研工作研讨会,交流和研讨我省教育科研工作,这对于四川的基础教育工作来说,是一件十分重要而又富有意义的事情.在此.就“关注教育重大现实问题,充
观课具有选择性与目的性,因为课堂中的信息并非巨细无遗都能尽收眼底。进入课堂,倘若失去选择的意向,观课者就可能在如潮而来的课堂信息中无所适从、晕头转向;缺乏明确的目的
一次我在讲授初二思品课“父母子女之间法定的权利和义务”时,当讲到成年子女赡养扶助父母的义务,不仅体现在物质上的帮助,还体现在精神上的慰藉时,我巧设疑问:“我们中学生
新学期,新学生,想让学生养成多读多写的学习习惯,便布置他们每周写一篇随笔。第一周收上来一看,愕然!很多学生竟无从下手,不知所云。一是不知“随笔”为何物,不知该怎样写;二
靳当牢,艺名石迷,字秦松,男,汉族,河南灵宝市人。毕业于政治学院,中共党员,参加革命工作后,历任文化教员、干事、科长、师政治部主任、大校副政治委员。现任青岛市书法家协
本文对比利时根特市三所小学的教育作了介绍和概括.认为其教育的总方向是“一切都是为了孩子的发展.一切都在为孩子未来的生活作准备”,并相应地对我国小学教育提出了进一步
“5·12”汶川大地震对灾区学校传统的教育文化是一次重大的检验,灾区师生面对灾难所表现出来的沉着、勇敢、团结、互助等精神折射出我国传统教育文化的人本特征,是源远流长