多媒体在《雷雨》一课中的巧妙运用

• 作 者: 韩冬梅
• 机 构: 秦皇岛市海港区燕秀里小学,
• 出 处: 科技致富向导
• 发表日期: 2014年30期
• 关键词: 《雷雨》 语言文字 学习情趣 语言实践 学习过程 学习情景 课堂教学 电教媒体 信息技术 记忆方法

培养学生正确理解和运用语言文字的能力,是语文学科的核心任务。在语文课上教师必须积极地为学生提供语言实践的机会。实践证明,巧妙地使用多媒体,利用电教媒体传递教学信息,通过声、图、文、像启发学生思维,创设学习情景,将各种资料逼真的表现出来,调动学生的学习情趣,使学生在愉快的氛围中获取知识,陶冶情操,从而达到提高课堂教学效率。

The ability to develop students’ ability to understand and use language well is a core task of the language discipline. In language classes, teachers must actively provide students with opportunities for language practice. Practice has proved that the subtle use of multimedia, the use of audio-visual media delivery of teaching information, through sound, map, text, inspire students thinking, create learning scenarios, all kinds of information lifelike display, to mobilize students’ interest in learning so that students happy The atmosphere of access to knowledge, cultivate sentiment, so as to improve classroom teaching efficiency.