论文部分内容阅读
导课直接决定这堂课的教学效果，高中英语教师采用有效的导课方式．做到新旧知识点的衔接，同时激发学生的学习兴趣，营造一种和谐愉悦的课堂气氛。本文结合具体的教学案例分析了多样化导课模式，激活高中英语课堂教学。
多样化导课模式激活高中英语课堂
【摘 要】
：
导课直接决定这堂课的教学效果，高中英语教师采用有效的导课方式．做到新旧知识点的衔接，同时激发学生的学习兴趣，营造一种和谐愉悦的课堂气氛。本文结合具体的教学案例分析了多样
【机 构】
：
山东省潍坊市寿光中学
【出 处】
：
中学生英语
【发表日期】
：
2018年20期
其他文献
1.引言英语阅读在英语教学中占有举足轻重的地位。一方面取决于它在各地的中考英语中几乎占据了总分值的＂半壁江山＂;另一方面,英语阅读教学是一个高度复杂的过程,它既包括语言
在中学教育阶段，英语课程占有非常重要的教学地位，开始受到社会各界的高度重视。但是由于受到传统教育思维的影响，初中英语教学存在很大的功利性，很多教师一味开展应试教育、技能
从历年各地中考英语考题可以看出，中考英语对动词的考查力度一直很大，并一直将其作为考查的重点。因此在复习时，考生应重点从动词的形式、动词的时态与语态、情态动词及动词短语
现如今,信息化电子科技的发展速度越来越迅猛,俨然已经成为课堂教学中不可缺少的辅助媒介。在中职英语课堂的教学过程中,教师通过借助信息化电子媒介手段,充分利用手机、电脑
对英语学习来说,若没有一定的单词词汇量,是难以实现对英语知识的深入探究与学习的。尤其对于小学时期的学生来说,其英语学习基础还较为薄弱,必须依靠英语单词作为英语学习的
著名的教育学家布卢姆曾经说过：一个怀着积极情感的学习的学生往往比那些缺少情感、缺少乐趣的学生学习轻松，也学得更加快速。曾有心理研究显示，积极的情感能使智力更加活跃，与学习有关的机能大大增强。相反的是，消极的情感会降低学习的效率。在《英语课程标准》中要求教师在教学过程中要添加情感教育。这体现了以人为本的思想，情感的力量非常强大，它能够使人形成一个优秀的品格，同样的教师对学生的情感能使学生激发学习的兴