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【摘要】本人通过多年的语文教学研究，在作文教学方面初步了解到新材料作文的构成和特点，并通过解题思路总结和整理，发现材料作文立意可以通过紧扣材料，“靶向”立意来巧妙应对，于是在材料作文立意方面给考生提出一些建议和策略。
【关键词】材料作文;材料概括;核心立意;创新立意
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
今天我们聊点啥？材料作文立意那些事！材料作文立意的技法有很多，对于考生来说，技法要多、更要精。所以，我们要针对自己的情况，对作文技法进行筛选，然后精练。毕竟适合的才是最好的，最好的才能为自己打下考场作文的一片天下！接下来我们就一起探讨那个最适合自己的审题技法。
首先让我们走进历年高考作文题型：先后出现过命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文、任务驱动作文、漫画作文、时政评论作文、选择组合材料作文，类型繁杂，变化多端！但稍加比较后，就会发现材料作文占据作文类型的大半江山。首先说说为什么每年高考作文题型要不断变换，目的是就防止考生套作、抄袭，同时为考生搭建更广阔、更有深度的写作思维平台。面对如此多变的题型，我们的首要应对策略就是—— 紧扣材料，“靶向”立意。紧扣材料是做到符合题目要求中的不脱离材料，这是审题基本原则，立意是绝不可以脱离此原则;“靶向”立意是一种比喻的说法，材料中的立意会有若干个，有的立意是最符合命题者的意图的，有的是次符合命题者意图，这就好比打靶子，命中核心意图的就是十环，命中其他次符合意图的立意就是九环、八环，完全不能命中材料中意图的立意就是“脱靶”，也就是常说的跑题作文。
接着研究一下新材料作文的特点：第一，自定立意，不容易跑题。不给固定题目，不给学生写作“套枷锁”，让学生“自己的地盘自己做主”，跑题？不存在的！第二，自选文体，议论文、记叙文、议论性散文等都可以。当然，命题、半命题作文也可自选文体，但新材料之下的自选文体是基于自选主题的，学生具体操作时更有“主权”一些，写起来更从容、更自由、更能动。第三，自拟标题，立意精准。这个是针对命题作文题目而言的，自拟标题，标题灵活且富有个性。可这同时对题目的准确性、点题性有极高的要求。换句话说，立意准不准确就会被一眼看出来了！这样一来，由于题目高度标识性的特点，自拟标题既是一个加分项，又成了一个失分“重灾区”。
基于以上特点，材料作文审题立意我觉得首先要把控好原则。“一个没有原则的人就像一艘没有舵和罗盘的船一样，他会随着风的变化而随时改变自己的方向”，斯迈尔斯的警示良言也同样适用于材料作文的审题立意。提纲须挈领，立意守原则。
1.全面概括材料，不遗漏。阅读材料，从材料出发，全面地、深刻地分析材料内涵。对材料中的敘事主题（谁）在做什么进行压缩概括，所有的叙事主体，不论主次全部遵循“谁做了什么”的模式进行概括，为下一步的立意选择和组合做好充足的准备。
2.综合比较，挑核心。面对多个概括材料，选哪个才是核心？第一招：跟着关键词走，一定错不了。关键词是具有说明性的、概括性的、强调性的、导向性的词句，一般会出现在材料的结尾处，想要选准最核心的立意，一定要密切关注这些关键词。第二招：琢磨材料中作者的情感态度，出题人总会在自己的主要意图上做出情感偏向，能设身处地地为出题人着想、做出题人的“知己”，是选择核心立意的最短、最有效途径！
3.发掘内在联系，二次整合材料。概括出来的多个材料之间，一定存在一些逻辑关系：从主要到次要、从原因到结果、从一般到特殊、从具体到抽象等，将存在联系的概括材料进行重组，可以得到更为精准、深刻、新颖的主旨立意。
以2013年高考作文材料为例：（1）读材料并对其进行概括表述。基本方法：谁 做了什么。富有经验的老工匠不敢分割昂贵的宝石;年轻的工匠敢并成功分割的昂贵的宝石。（2）作者的情感态度：对年轻工匠的肯定、赞扬。（3）扣准核心立意：做事要凭借勇气;勇气比技术、经验更重要;敢为人先。接下来进行以下案例赏析。
案例一
【关键词】材料作文;材料概括;核心立意;创新立意
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
今天我们聊点啥？材料作文立意那些事！材料作文立意的技法有很多，对于考生来说，技法要多、更要精。所以，我们要针对自己的情况，对作文技法进行筛选，然后精练。毕竟适合的才是最好的，最好的才能为自己打下考场作文的一片天下！接下来我们就一起探讨那个最适合自己的审题技法。
首先让我们走进历年高考作文题型：先后出现过命题作文、话题作文、材料作文、新材料作文、任务驱动作文、漫画作文、时政评论作文、选择组合材料作文，类型繁杂，变化多端！但稍加比较后，就会发现材料作文占据作文类型的大半江山。首先说说为什么每年高考作文题型要不断变换，目的是就防止考生套作、抄袭，同时为考生搭建更广阔、更有深度的写作思维平台。面对如此多变的题型，我们的首要应对策略就是—— 紧扣材料，“靶向”立意。紧扣材料是做到符合题目要求中的不脱离材料，这是审题基本原则，立意是绝不可以脱离此原则;“靶向”立意是一种比喻的说法，材料中的立意会有若干个，有的立意是最符合命题者的意图的，有的是次符合命题者意图，这就好比打靶子，命中核心意图的就是十环，命中其他次符合意图的立意就是九环、八环，完全不能命中材料中意图的立意就是“脱靶”，也就是常说的跑题作文。
接着研究一下新材料作文的特点：第一，自定立意，不容易跑题。不给固定题目，不给学生写作“套枷锁”，让学生“自己的地盘自己做主”，跑题？不存在的！第二，自选文体，议论文、记叙文、议论性散文等都可以。当然，命题、半命题作文也可自选文体，但新材料之下的自选文体是基于自选主题的，学生具体操作时更有“主权”一些，写起来更从容、更自由、更能动。第三，自拟标题，立意精准。这个是针对命题作文题目而言的，自拟标题，标题灵活且富有个性。可这同时对题目的准确性、点题性有极高的要求。换句话说，立意准不准确就会被一眼看出来了！这样一来，由于题目高度标识性的特点，自拟标题既是一个加分项，又成了一个失分“重灾区”。
基于以上特点，材料作文审题立意我觉得首先要把控好原则。“一个没有原则的人就像一艘没有舵和罗盘的船一样，他会随着风的变化而随时改变自己的方向”，斯迈尔斯的警示良言也同样适用于材料作文的审题立意。提纲须挈领，立意守原则。
1.全面概括材料，不遗漏。阅读材料，从材料出发，全面地、深刻地分析材料内涵。对材料中的敘事主题（谁）在做什么进行压缩概括，所有的叙事主体，不论主次全部遵循“谁做了什么”的模式进行概括，为下一步的立意选择和组合做好充足的准备。
2.综合比较，挑核心。面对多个概括材料，选哪个才是核心？第一招：跟着关键词走，一定错不了。关键词是具有说明性的、概括性的、强调性的、导向性的词句，一般会出现在材料的结尾处，想要选准最核心的立意，一定要密切关注这些关键词。第二招：琢磨材料中作者的情感态度，出题人总会在自己的主要意图上做出情感偏向，能设身处地地为出题人着想、做出题人的“知己”，是选择核心立意的最短、最有效途径！
3.发掘内在联系，二次整合材料。概括出来的多个材料之间，一定存在一些逻辑关系：从主要到次要、从原因到结果、从一般到特殊、从具体到抽象等，将存在联系的概括材料进行重组，可以得到更为精准、深刻、新颖的主旨立意。
以2013年高考作文材料为例：（1）读材料并对其进行概括表述。基本方法：谁 做了什么。富有经验的老工匠不敢分割昂贵的宝石;年轻的工匠敢并成功分割的昂贵的宝石。（2）作者的情感态度：对年轻工匠的肯定、赞扬。（3）扣准核心立意：做事要凭借勇气;勇气比技术、经验更重要;敢为人先。接下来进行以下案例赏析。
案例一