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群文阅读,作为一个全新的实验课题,在实践和展开的过程中,很多教师的认识和操作上出现了误区和盲区,需要进一步对其理论概念、操作模式、适用范围等进行厘清和明确.本文试从群文阅读为语文教育教学提供的多元化范畴进行辨析和探究,以期为群文阅读课题的实验和开展提供新的思考方向和研究视角.
群文阅读——语文多元化教学的有效载体
【摘 要】
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群文阅读,作为一个全新的实验课题,在实践和展开的过程中,很多教师的认识和操作上出现了误区和盲区,需要进一步对其理论概念、操作模式、适用范围等进行厘清和明确.本文试从
【机 构】
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贵州省遵义市第四初级中学语文教研组
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年16期
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