论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
小学数学教学中,教师要重视生活化元素的使用,在教学中为学生构建起生活化的教学情境。通过生活案例的使用提高学生对知识点的理解,引导学生在生活中对数学知识进行更加有效
【机 构】
：
宁夏海原县第五小学
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
在新课程教育理念的指引下,进一步提升高中体育教学的效率是广大高中体育教师共同的愿望,希望更好地培养高中生的身体素质与综合能力,促进学生取得全面发展。在这种理念背景
<正> 我国经过长达15年的艰苦谈判和不懈努力,终于迈进了WTO的大门,成为其正式成员,这标志着我国进入一个全方位、多层次、宽领域对外开放的新阶段,同时也意味着中国主动参与
阅读是小学语文当中的不可或缺的重要组成部分,同时也是全面提升学生的理解能力和语文综合素养的关键所在。因此,教师必须要对原有教学内容进行全面整合,科学制定合理的阅读
《崇古文诀》为南宋著名文学家、评点家楼防的评点著作。楼氏评点中表现出丰富的得体修辞思想，主要分为微观得体性思想和宏观得体性思想两个方面。微观得体性思想主要表现在重
马克思主义哲学课遭冷遇的原因是多方面的，其中没有把马克思主义哲学的理论魅力讲出来是重要的原因之一。只要教师转变教育理念，把哲学的“爱智”本性讲出来，把“论坛哲学”的最
根据新课程标准的教学内容和教学目标需要,结合黑板和白板,改变传统教学模式,对学生因材施教,教学与评价的功能充分体现出来,极大地优化了教学资源,丰富了学生的知识与能力。