论文部分内容阅读
信息时代的网络交互式学习模式以多媒体电子技术和设备为依托，方便教师在课堂教学中开展高效便捷的讲授环节，也帮助学生课前课后对教学知识点进行自我拓展。现有大学英语教学对电子设备的依赖程度日益加深，甚至出现了教师整堂课用翻页笔放映幻灯片或播放视频的极端情况。因此，笔者根据自身一线教师的实践体会，总结了电子设备对大学英语教学的影响和制约。笔者认为多媒体电子技术和设备在大学英语教学中的运用并非全然无害，只有优化使用，才能趋利避害，使其在教学收获最佳效益。