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著名数学教育家斯托利亚尔认为,数学教学是数学(思维)活动的教学。而数学思维大致存在两种不同的思维过程,一种是发现性思维;另一种是整理性思维。前者是指建立或探索数学的概念、规律、方法的思维;后者
浅谈发现性思维能力的培养
【摘 要】
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著名数学教育家斯托利亚尔认为,数学教学是数学(思维)活动的教学。而数学思维大致存在两种不同的思维过程,一种是发现性思维;另一种是整理性思维。前者是指建立或探索数学的
【机 构】
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江苏海门师范学校
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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1993年5期
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