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“学习型组织”理念起源于市场经济下,应用于企业的管理、促进员工的自我提升,目前,“学习型组织”已广泛应用于军事、社区、学校和医疗行业.本文提出了在高职教育中的学习型课堂的过程模型,旨在以“学习型组织”理论下应运而生的“学习型课堂”能够发挥学生在课堂中的主观能动性,提升学习能力、促进学习效果.
基于“学习型组织”理念构建高职学习型课堂模型的探讨
【摘 要】
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“学习型组织”理念起源于市场经济下,应用于企业的管理、促进员工的自我提升,目前,“学习型组织”已广泛应用于军事、社区、学校和医疗行业.本文提出了在高职教育中的学习型
【机 构】
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中华女子学院高职学院 北京市 100101
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年13期
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【摘要】目的探讨中西医结合护理干预在慢性肾小球肾炎患者中的运用。方法选择我院肾内科收治入院的慢性肾小球肾炎患者76例，随机分为观察组与对照组各38例，两组患者均采用常规西医治疗联合我院自拟益气补肾方进行治疗，对照组实施常规护理，观察组除常规护理外还实施中西医结合护理干预，三个月后，比较两组的治疗效果、患者依从性以及满意度。结果观察组的治疗总有效率显著高于对照组（P0.05），具有可比性。 1.2
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