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摘 要：将多元化体育教学模式应用到高中体育教学中，不仅可以为教学活动的开展营造融洽的气氛，还可以有效提高体育教学质量。本文就高中体育教学中多元化教学模式的合理应用进行阐述。
关键词：多元化教学；高中；体育
近年来，随着教育体制改革的不断推进，高中体育教学模式也发生了较大改变。高中体育教师應该掌握我国高中体育教学的现状，在当前的教学基础上，不断更新教学理念，将多元化教学模式更好地融入体育教学中去，提高课堂教学的质量和效率，从而为学生提供更加优质的教学服务。
一、高中体育教学中实施多元化教学模式的意义分析
多元化教学是指在确定教学任务和教学目标的前提下，充分结合课程教学的内容以及学生的特点，通过多种教学模式的综合应用，从而实现体育教学质量的不断提高。当前，在高中体育教学中应用多元化教学模式具有重要的作用。首先，多元化教学模式在高中体育教学中的合理应用，符合新课改的根本要求。其次，多元化教学模式的合理应用还是提升教师教学水平的重要保障。与传统体育教学模式相比，多元化体育教学模式可以改变过去枯燥、乏味的课堂现状，使课堂氛围变得更加积极活跃。
二、高中体育教学应用多元化教学模式的现状分析
首先，在体育多元化教学模式的应用中，教学场地、教学设施以及教学设备等都是影响因素。许多高中由于办学资金的限制，没有足够的投入来优化教学环境，特别是在县级高中，设备不完善、器材短缺的情况屡见不鲜，严重制约了多元化教学模式的应用。其次，许多体育教师非科班出身，不仅专业素养不够，而且严重缺乏创新意识，课堂教学仍然以教师讲述、学生听讲为主，并没有改变传统教学模式的实质。最后，体育教学模式过于传统化，缺乏教学特色，许多教学手段的应用难以满足学生的发展需求，这也是影响教学效果的重要因素。
三、多元化教学模式在高中体育教学的具体应用策略
1. 为学生提供轻松愉悦的合作型教学情境
在诸多教学方法中，合作式体育教学方式是引导学生自主构建课程结构和知识体系的重要方式。通过合理的组间分工和合作，不仅可以充分调动学生学习的主动性，还能使学生通过自己的探索，加深理解和记忆。另外，教师还应该不断提高教学内容的思维价值，在保证教学质量的前提下，尽可能地为学生提供轻松的教学环境，在潜移默化中培养学生的合作意识，这也是充分激发学生学习兴趣的重要方式。体育课程是一门以活动为主的科目，所以，教师应该抓住这一特点，多组织一些团队比赛，让学生在锻炼的同时，不断增强团队意识。
2. 引导学生形成良好的体育学习观念
高中体育教学中，教师和学生都应该充分认识到体育活动的重要性与意义。教师要通过多元化教学模式的合理应用，不断帮助学生养成良好的体育学习理念。通过体育活动的开展，进一步帮助学生养成积极向上的体育竞技精神。在多元化体育教学中，帮助学生形成创新型的学习观念，这也是培养学生终身体育意识的前提。
3. 丰富教学内容
当前高中体育教学中传统单一的教学模式已经不能适应新课改的要求，而且原来固化的教学手段不利于激发学生体育学习的兴趣，难以实现体育教学的目标。为进一步提高体育教学效果，教师应该对体育教学模式和教学内容进行重新设计。例如，在篮球运动教学中，教师可以将100米短跑和传球运动合理结合，让学生对篮球运动产生兴趣，如此，才能够充分调动学生参与体育运动的积极性和主动性。
4. 通过应用多媒体来提高教学质量
随着现代科技的进步与发展，多媒体技术在高中教育中已经得到了广泛应用。首先，在高中体育课堂上，教师可以合理应用现代化多媒体技术来优化教学手段。其次，多媒体技术的合理应用，能够吸引学生的注意力，从而激发学生的体育学习兴趣。在每项体育练习前，教师可以播放多媒体设备让学生观看一些标准动作的示范，通过调节播放速度让他们看得仔细明了。最后，通过多媒体课件的合理应用，还能够让学生看清画面，生动形象的声音也能够帮助学生更好地掌握动作要领，这也是提高体育教学质量的根本保证。
四、结语
综上所述，高中体育教学应通过多元化教学模式的应用，让学生不断提高自身素养。教育工作者应该从学生实际出发，将多元化教学模式更好地融入高中体育教育中，如此，才能从根本上提高体育教学质量和教學水平。
参考文献：
[1]姜克文.电子白板在高中体育教学中应用的有效性分析[J].中国现代教育装备，2017（6）.
[2]赵文青.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].学周刊，2017（11）.
[3]董祥战.基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径[J].学周刊，2017（4）.
[4]李婧之.刍议高中体育教学的现状及改进措施——以北京市10所高中为例[J].亚太教育，2016（1）.
关键词：多元化教学；高中；体育
近年来，随着教育体制改革的不断推进，高中体育教学模式也发生了较大改变。高中体育教师應该掌握我国高中体育教学的现状，在当前的教学基础上，不断更新教学理念，将多元化教学模式更好地融入体育教学中去，提高课堂教学的质量和效率，从而为学生提供更加优质的教学服务。
一、高中体育教学中实施多元化教学模式的意义分析
多元化教学是指在确定教学任务和教学目标的前提下，充分结合课程教学的内容以及学生的特点，通过多种教学模式的综合应用，从而实现体育教学质量的不断提高。当前，在高中体育教学中应用多元化教学模式具有重要的作用。首先，多元化教学模式在高中体育教学中的合理应用，符合新课改的根本要求。其次，多元化教学模式的合理应用还是提升教师教学水平的重要保障。与传统体育教学模式相比，多元化体育教学模式可以改变过去枯燥、乏味的课堂现状，使课堂氛围变得更加积极活跃。
二、高中体育教学应用多元化教学模式的现状分析
首先，在体育多元化教学模式的应用中，教学场地、教学设施以及教学设备等都是影响因素。许多高中由于办学资金的限制，没有足够的投入来优化教学环境，特别是在县级高中，设备不完善、器材短缺的情况屡见不鲜，严重制约了多元化教学模式的应用。其次，许多体育教师非科班出身，不仅专业素养不够，而且严重缺乏创新意识，课堂教学仍然以教师讲述、学生听讲为主，并没有改变传统教学模式的实质。最后，体育教学模式过于传统化，缺乏教学特色，许多教学手段的应用难以满足学生的发展需求，这也是影响教学效果的重要因素。
三、多元化教学模式在高中体育教学的具体应用策略
1. 为学生提供轻松愉悦的合作型教学情境
在诸多教学方法中，合作式体育教学方式是引导学生自主构建课程结构和知识体系的重要方式。通过合理的组间分工和合作，不仅可以充分调动学生学习的主动性，还能使学生通过自己的探索，加深理解和记忆。另外，教师还应该不断提高教学内容的思维价值，在保证教学质量的前提下，尽可能地为学生提供轻松的教学环境，在潜移默化中培养学生的合作意识，这也是充分激发学生学习兴趣的重要方式。体育课程是一门以活动为主的科目，所以，教师应该抓住这一特点，多组织一些团队比赛，让学生在锻炼的同时，不断增强团队意识。
2. 引导学生形成良好的体育学习观念
高中体育教学中，教师和学生都应该充分认识到体育活动的重要性与意义。教师要通过多元化教学模式的合理应用，不断帮助学生养成良好的体育学习理念。通过体育活动的开展，进一步帮助学生养成积极向上的体育竞技精神。在多元化体育教学中，帮助学生形成创新型的学习观念，这也是培养学生终身体育意识的前提。
3. 丰富教学内容
当前高中体育教学中传统单一的教学模式已经不能适应新课改的要求，而且原来固化的教学手段不利于激发学生体育学习的兴趣，难以实现体育教学的目标。为进一步提高体育教学效果，教师应该对体育教学模式和教学内容进行重新设计。例如，在篮球运动教学中，教师可以将100米短跑和传球运动合理结合，让学生对篮球运动产生兴趣，如此，才能够充分调动学生参与体育运动的积极性和主动性。
4. 通过应用多媒体来提高教学质量
随着现代科技的进步与发展，多媒体技术在高中教育中已经得到了广泛应用。首先，在高中体育课堂上，教师可以合理应用现代化多媒体技术来优化教学手段。其次，多媒体技术的合理应用，能够吸引学生的注意力，从而激发学生的体育学习兴趣。在每项体育练习前，教师可以播放多媒体设备让学生观看一些标准动作的示范，通过调节播放速度让他们看得仔细明了。最后，通过多媒体课件的合理应用，还能够让学生看清画面，生动形象的声音也能够帮助学生更好地掌握动作要领，这也是提高体育教学质量的根本保证。
四、结语
综上所述，高中体育教学应通过多元化教学模式的应用，让学生不断提高自身素养。教育工作者应该从学生实际出发，将多元化教学模式更好地融入高中体育教育中，如此，才能从根本上提高体育教学质量和教學水平。
参考文献：
[1]姜克文.电子白板在高中体育教学中应用的有效性分析[J].中国现代教育装备，2017（6）.
[2]赵文青.高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].学周刊，2017（11）.
[3]董祥战.基于新课程背景下创新高中体育教学模式的途径[J].学周刊，2017（4）.
[4]李婧之.刍议高中体育教学的现状及改进措施——以北京市10所高中为例[J].亚太教育，2016（1）.