浅析小学《品德与生活》教学要贴近学生生活

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kekexiaozi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《品德与生活》课程是以小学生的生活为基础,以培养良好品德,热爱生活为目标的活动型综合课程.本课程具有生活性、开放性、活动性的基本特征.它从儿童的生活经验出发,认识社会,认知生活,培养道德情感,发展道德感悟能力,从而将自己的认知、体验、感悟渗透在生活中.内容极为广泛,涉及到学生生活的方方面面,直接地反映了儿童的现实生活.就是这种新型的活动课程,为低年级学生提供了展示自我的舞台,让学生在一种真实的环境中,学会分辨是非,引发道德体验,提高道德认知,从而成为学生道德形成之路上的奠基石.
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
小学各学科课堂教学都要受到时间和空间的约束,就其教学容量来说,总是有限的?但是,高超精湛的教学艺术能通过创造超越时空的教学意境,给人留下无限的想象余地,小学思想品德课
它不仅关系着一个班级的学分和班风,也关系着学生思想品德的建设和学习成绩的高低,影响着学生的健康心灵.所以说,要完善政治课堂的德育功能,就要让政治老师深刻的理解德育工
“读万卷书”“开卷有益”,阅读对学生知识的拓展、信息的接受,乃至思想的发展都具有十分重要的影响,本文将从激发学生阅读兴趣、分层施教以及由课内阅读到课外阅读的延伸探
小学阶段的《品德与社会》课程具有高度的综合性?社会性以及生活性,单单依靠教师?教程?课堂形式的教学,很难有效的满足学生的学习欲望,信息技术的高速发展,恰好为小学品德与
本文通过对荣华二采区10
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
新课程改革势不可挡,课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”.教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间.实质上具
本文通过对荣华二采区10
期刊
三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门坎,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧心理,感觉无从下手.笔者认为,提高中年级学生的作文水