【摘 要】
：
与认知策略知识对应的元认知迁移理论是一种以策略训练为基础的学习迁移理论,它是当代认知心理学对学习迁移理论的新发展,是一种高级的心理活动过程,能对认识活动进行积极的
【机 构】
：
西南大学教育学院,重庆,400715
论文部分内容阅读
与认知策略知识对应的元认知迁移理论是一种以策略训练为基础的学习迁移理论,它是当代认知心理学对学习迁移理论的新发展,是一种高级的心理活动过程,能对认识活动进行积极的调节与控制,其基本思想在于强调认知策略在学习和问题解决中的重要作用.该理论往往跟英语教学紧密相连,它在英语教学中的合理使用将有助于学生更好地习得英语.本文阐述了元认知理论的发展,以及由此而来的元认知迁移理论,同时提出元认知迁移理论在初中英语教学中的应用研究.
其他文献
摘 要：常态课堂就是指常规状态、自然状态下的平常课。教师追求简约的课堂，要在常态课上，保证实验的开出率，提供有结构的材料，小组内分工合作，进行长时有效的探究，通过学生的亲身经历，建构科学知识，提升科学能力，培养科学态度。课堂的有效性归结起来，也就一句话——让学生真正成为课堂的主人！ 关键词：常态 效率 探究 所谓的常态课堂，是指常规状态、自然状态下的平常课。在教学方式上，要求教师在现有的条件下
新《课程改革教学建议》中提到：学习是一种自发的、有目的的、有选择的学习活动；要让学生掌握学习方法，并在学习过程中获得知识和经验，强调在做中学；教学要以学生为中心，真正体现以学生为本的教学理念。数学中几何形体的教学内容贯穿小学中高年级，并不断渗透，螺旋上升，但是几何形体的学习一直是困扰学生的难点。笔者在教学中发现，不少学生缺乏一定的空间观念及抽象思维能力，因而学习几何形体时总有畏难情绪。针对此现状，
摘要职业高中的特殊地位使得美术教学表现出一定的双重性。本文从分析当前职业高中美术教学中存在的问题入手,对解决这些问题提出了一系列对策。 关键词职业高中美术教学 中图分类号:G633.95文献标识码:A 在我国职业教育体系中,职业高中面向初中毕业生,不仅具有单一的就业目的,还可以为毕业生继续深造提供机会。职业高中的特殊地位使得美术教学也表现出一定的双重性:它既是专业教育又是素质教育的一部分
摘要目前,随着新课程的改革,人们逐渐认识到把美术课视为“小三门”是错误的,美术教育应该充分发展每个学生的个性和才能,培养他们德、智、体、美、劳全面发展,以期提高每个学生的整体素质,最终达到提高中华民族整体素质教育的目的。 关键词美术教学技法技巧示范讲解练习 中图分类号:G633.95文献标识码:A 如何上好美术这门课?如下是笔者的三点看法。 1 灵活运用各种教学方法,搞好美术教学
小学英语课堂生活化教学，是目前很多教育专家推崇的一种教学模式。具体来说，是指教师在教育教学理论的指导下，根据小学生的认知能力和身心发展特点，明确教学目标，树立学以致用的教学理念，用贴近现实生活的教学语言和教学方法，构建生活化的魅力英语课堂，激发学生的学习兴趣。教师要善于挖掘教材中的生活化内容，设计出生活化的教学活动，营造生活化的教学气氛，展示英语课堂的魅力。 一、活用教材，设计生活化的教学环节
目的:斑马鱼作为一种重要的脊椎动物,凭借体型小、生命周期短和繁殖量大等特点被广泛应用于多种疾病模型的研究。斑马鱼受精后48 h,中性粒细胞即发挥作用;72 h至3 w的斑马鱼
语言情境，是指教师在语言教学中围绕学习内容，结合学生的学习特点，有目的地创设生动形象的语言场景，让学生置身于真实的语言情景之中。创设情境有利于激活学生的思维，激发学生的情感体验，帮助学生理解文本，强化学生对语言的感知和记忆，提高学生综合语言运用能力。笔者结合具体的教学实例，谈谈在小学英语课堂教学中如何运用语言情境优化课堂教学。 一、采用多样化的展示手段 在小学英语教学中，教师要善于利用多样化的
群众最关心什么?有人会说:“群众最关心衣、食、住、行。”回答正确。也有人说:“群众最关心一个字:钱!”回答也不错。群众最关心的就是我们努力的方向,因为我们是人民的干部
摘要所谓情感是人们对客观事物的体验,是教育活动中的非智力因素,与学生的智力活动、道德品质、心理健康等有密切的联系。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。本文主要探讨情感在物理教学中的作用。 中图分类号:G633.7文献标识码:A 1 情感在物理教學中的积极作用 在物理教学过程中如果根据学生