【摘 要】
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本文通过高职院校校企合作双方利益分析,探索导师主导式校企合作的＂契约-空间-产品＂三位一体创新应用型人才的培养思路。采取＂职前＂与＂职后＂紧密结合的方法,有效提升学生的创新能力
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本文通过高职院校校企合作双方利益分析,探索导师主导式校企合作的＂契约-空间-产品＂三位一体创新应用型人才的培养思路。采取＂职前＂与＂职后＂紧密结合的方法,有效提升学生的创新能力。极客化团队是学生开展创新和合作的基本组织形式,充分发挥优秀成员的榜样作用,从而让更多的学生参与并受益。这种校企合作培养模式有助于提高教师的综合素质,最终也将提升职业教育的育人品牌。
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