【摘 要】
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自主学习应用在化学学科的本质,其实是充分发挥学生的挑战性和好奇心,最终充分调动学生学习化学的能动性和积极性。高中生正处于思维能力训练的重要时期,发散思维在化学学科
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自主学习应用在化学学科的本质,其实是充分发挥学生的挑战性和好奇心,最终充分调动学生学习化学的能动性和积极性。高中生正处于思维能力训练的重要时期,发散思维在化学学科的学习中能够对学生产生不断地帮助。团队合作学习的好处便是可以帮助学生摆脱对教师的依赖,对于自主学习的过程中产生的问题,学生可以在互相讨论和帮助的模式下,解决在学习中遇到的问题。在高中化学教学过程中,教师只有不断地积极鼓励学生自主学习和探索,把所学到的化学知识应用于化学实验以及生活实践当中去,教师需要在教学过程中随时了解学生学习思维的变化,在教学设计时努力增加为学生创造动手操作实验的机会,不断加大学生自主探索学习的力度。
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