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职业能力目标的内涵及标准、能力培养的主线、教与学的运行是影响实践教学体系建设的关键.对职业能力内涵的认识和行为标准的建立决定了该体系的性质,实践性学习是该体系建设的基本依据和路径.
高职实践教学体系的理论与实践
【摘 要】
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职业能力目标的内涵及标准、能力培养的主线、教与学的运行是影响实践教学体系建设的关键.对职业能力内涵的认识和行为标准的建立决定了该体系的性质,实践性学习是该体系建设
【机 构】
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湖州职业技术学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2004年25期
【基金项目】
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教育部国家教育发展研究中心立项项目
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