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美国教育学家布卢姆说过“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更轻松,更迅速.”学生学习的过程其实就是情感因素和智力因素的有机结合.那么,在英语教学过程中,如何实现学生情感因素的投入,达到更好的学习效果呢？
浅谈中学英语教学中的情感渗透
【摘 要】
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美国教育学家布卢姆说过“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更轻松,更迅速.”学生
【机 构】
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辽宁省盘锦市大洼区朝鲜族学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2016年35期
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