【摘 要】
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MBA创新创业教育是“新商科”教育理念下综合性人才培养的关键环节.本研究从创业自我效能的理论视角出发构建模型,实证分析MBA创新创业教育对创业意愿的影响机制,探讨MBA创新
【机 构】
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浙江工业大学管理学院MBA教育中心;浙江工业大学管理学院
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MBA创新创业教育是“新商科”教育理念下综合性人才培养的关键环节.本研究从创业自我效能的理论视角出发构建模型,实证分析MBA创新创业教育对创业意愿的影响机制,探讨MBA创新创业教育内容和形式的改革与创新.研究发现资源整合能力的培养对创业意愿具有显著的促进作用,且需要通过创业自我效能来实现.因此,MBA创新创业教育要促进多学科资源的交叉融合,加强对学生创业自我效能的培养,实现MBA创新创业教育的价值整合、学科整合、资源整合以及生态整合.
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