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在概述英语学科核心素养和英语学习活动观的基础上,以一堂高中英语课外阅读课为例,阐述如何在英语学习活动观指导下,依托语篇,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的融语言、思维、文化于一体的活动,使核心素养真正在课堂上落地生根。
浅析英语学习活动观视阈下的学科核心素养培养——以一堂高中英语课外阅读课为例
【摘 要】
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在概述英语学科核心素养和英语学习活动观的基础上,以一堂高中英语课外阅读课为例,阐述如何在英语学习活动观指导下,依托语篇,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的
【机 构】
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江苏省常熟市浒浦高级中学,江苏省常熟市教育局教学研究室
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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江苏省教育学会“十三五”规划课题“基于核心素养的区域高中英语多维阅读模式的实践研究”(课题批号:17A21J5SZ161)的阶段性研究成果之一
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