【摘 要】
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散文的特点是形散而神不散,这里的“神”指的是情思。教师应利用文本展开解读,将学生带入文本意境之中,让学生深入研读课文,从情思角度展开学习探究,获得丰富的学习认知体验,
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散文的特点是形散而神不散,这里的“神”指的是情思。教师应利用文本展开解读,将学生带入文本意境之中,让学生深入研读课文,从情思角度展开学习探究,获得丰富的学习认知体验,提升学科核心素养。教师可以从梳理初读、入境赏读、潜心研读、植入迁读四个角度来展开教学,给学生提供更多学习感知的机会,提高学生的阅读能力和鉴赏能力。
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