论文部分内容阅读
早在两千多年前，孔子就对快乐学习进行过描述：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”近些年来，我国的语文教育改革已经取得了瞩目的成就，新的教学方法层出不穷。快乐教学法则是可以激发和保持学生兴趣的一种重要方法。如果学生对某种学科发生了兴趣，注意力就会高度集中，学习效率自然而然就得到了提高。对于职业教育学校等学校来说，快乐教学法更为重要。这些学校的学生语文基础薄弱，对文学的兴趣不高，只有把快乐引进课堂，有意识地创造快乐的教学气氛，才能让学习不再是一种负担。本文讨论了在语文课堂上运用快乐教学法和良好的效果。