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语文教材是重要的语文课程资源，是师生进行教学活动的主要载体。而每篇课文后的“研讨与练习”又是师生教学实践的导向，它直接影响到语文的教学效果。为了使“研讨与练习”发挥更好的作用，笔者对《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）（九年级上册）的“研讨与练习”提几点不成熟的意见和建议，恭请行家里手批评指正。