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今年,笔者有幸参与到了学校的市级体验课题研究,经过短短一年的研究,收获颇丰。深深领悟到：课堂,因课题研究而精彩;课堂,因有了学生的体验而变得丰富。创设情境：让学生体验＂新的＂数学以往的课堂教学形式单调,内容陈旧,知识面窄,难以激起学生的求知欲望、创造欲。新课标中指出：＂数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。