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目的：本文对小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育的效果进行探讨。方法：对25例脑瘫患儿行引导式护理方式，研究护理效果，并与另外25例行基础护理的脑瘫患儿进行对比。结果：行引导式护理干预的25例脑瘫患儿恢复效果显著，且总有效率高于仅行基础护理的25例患儿，两组患儿数据对比差异显著，具有统计学意义（P〈0．05）。结论：引导式护理模式的应用能够有效对脑瘫患儿予以正确的护理治疗，加快患儿的痊愈，具有重要意义。