检测技术与自动化仪表课程教学改革与探索

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分析了目前检测技术与自动化仪表课程教学存在的不足,从教学设计、教学方式、课外延伸、考核方式等方面对课程教学改革进行了有益的尝试与探索,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生实践能力及分析问题、解决问题的能力,实现应用型创新人才的培养目标.
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提出并实现了一种盘式光学体全息存储与再现实验教学系统,描述了实验系统的结构、原理以及系统设计的特点.基于该系统能够开设的实验项目涵盖从光的干涉衍射现象、全息特性表征、材料的基本非线性光学特性到复杂光路设计与优化、图像处理、体全息存储器复用技术等不同层次.基于该系统的实验课程以学生自主探究为主、教师为辅的模式开展,既提高了学生自主分析问题、解决问题的能力,又激发了学生的主观能动性,培养了学生的科研兴趣和自主、互助意识,提高了实验操作技能和创新实践能力.
在全省范围开展了针对初中信息技术教学的问卷调查,通过网络问卷的形式了解当前省内初中信息技术学科的教学情况,并对教学存在的问题进行简要归纳,并根据问题提出教学方面的改进建议,为信息技术学科教学提供参考.
课程教育的本质在于“立德树人”,本课程教学改革将线性系统理论课程专业目标与德育目标结合,通过课程思政的价值引领,实现对学生唯物主义世界观、家国情怀和工程伦理意识的引导;构建基于“哲学观、科学观和大工程观”的课程教学模式,加强学生自主学习、创新意识和团队合作等能力的培养.实践结果表明,思政教育与专业教学的有机融合,为培养德才兼备的创新型人才奠定了坚实的基础.
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物理是一门重视实验教学的学科,但在现实教学中,外界主客观因素会影响实验效果,而虚拟实验平台在很大程度上解决了这一问题.系统介绍了NOBOOK虚拟实验平台在初中物理实验教学中发挥的优势,并通过探究凸透镜成像规律实验案例,对其在初中物理实验中的应用做详细介绍.
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《设置幻灯片背景》一课主要让学生学会设置幻灯片背景,在此基础上引导学生从美学角度评价幻灯片背景设置的合理性,这也是本课的教学重难点.教师采用混合式教学模式,引导学生突破重难点的学习,优化课堂教学内容和授课方式,将审美教育融入课堂教学中,取得了很好的教学效果.
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