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我国素质教育得到了广泛普及，并成为小学教育的主要发展方向。但从小学生的数学教学实际情况可以看出，学生的各方面能n力均有一定提高，但始终无法有效改正“粗心大意”的习惯，数学计算过程中始终无法避免出错，数学计算能力还有很大的提升空间。本文n结合小学生“粗心大意”的原因，制定了小学数学计算能力的提升策略，并进行相关阐述。