【摘 要】
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小学生的智力和理解能力处于发展期,具有较大的开发潜力,要想实现对学生阅读能力的培养,则需教师充分联合课内外阅读资料,对学生的阅读能力进行开发。具体而言,建议教师坚定
【机 构】
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黑龙江省塔河县第三中学校,165200
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小学生的智力和理解能力处于发展期,具有较大的开发潜力,要想实现对学生阅读能力的培养,则需教师充分联合课内外阅读资料,对学生的阅读能力进行开发。具体而言,建议教师坚定核心素养培养的教学目标,在学生接触阅读的初期阶段就能做好教学引导工作,不过分关注阅读结果,而是注重阅读过程,致力于对学生阅读习惯和阅读技巧的培养,在阅读活动中鼓励学生发散思维,从多个角度解读阅读文本,从根本上提升学生的阅读水平。
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