【摘 要】
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识字是小学低段语文教学的基本组成版块，有效化和高质量的识字教学实施是小学生打牢语言基础和激发语言学习兴趣的关键所在，但是当前的小学低段识字教学过程中还存在学生参与积
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识字是小学低段语文教学的基本组成版块，有效化和高质量的识字教学实施是小学生打牢语言基础和激发语言学习兴趣的关键所在，但是当前的小学低段识字教学过程中还存在学生参与积极性不高、学习兴趣不足、学不会的突出问题，使得低段的语文课堂教学效率的提升受到了影响，还需要语文教师结合识字教学实际，进一步地强化教法创新，以不断的优化识字教学的各个环节，进而实现高效识字教学实施。本文将就小学语文识字教学策略进行研究。
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