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根据教育部关于中小学校必须把环境教育列为必修课程的有关要求，环境教育师资培养问题研究课题组通过大量的理论与实践探索，提出了高师院校“一目标、四途径”的基础环境教育师资培养新模式，并在反复的实践中得到了有效的验证和推广，为解决当前形势下基础环境教育师资的燃眉之急，找到了有效的途径。
“一目标、四途径”的基础环境教育师资培养模式探索——以衡阳师范学院的实践为例
【摘 要】
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根据教育部关于中小学校必须把环境教育列为必修课程的有关要求，环境教育师资培养问题研究课题组通过大量的理论与实践探索，提出了高师院校“一目标、四途径”的基础环境教育师
【机 构】
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衡阳师范学院环境教育研究中心教授
【出 处】
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当代教育论坛：校长教育研究
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划重点项目、湖南省社会科学基地委托项目成果
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