【摘 要】
：
据《高等教育纪事报》报道，美国在富布赖特项目中新增设理工科博士生资助项目，吸引外国科学人才。 报道指出，很长一段时间以来，美国大学与联邦政府官员一直都在思考，怎样改善美国吸引外国科技研究生的能力。现在，富布赖特项目的官员们为此新设资助国际博士生的项目。 2007年秋季学期，共有来自27个国家的29名学生受到这项新设国际富布赖特科技奖学金（International Fulbright Scie
论文部分内容阅读
据《高等教育纪事报》报道，美国在富布赖特项目中新增设理工科博士生资助项目，吸引外国科学人才。
报道指出，很长一段时间以来，美国大学与联邦政府官员一直都在思考，怎样改善美国吸引外国科技研究生的能力。现在，富布赖特项目的官员们为此新设资助国际博士生的项目。
2007年秋季学期，共有来自27个国家的29名学生受到这项新设国际富布赖特科技奖学金（International Fulbright Science and Technology Award）的资助，开始他们在美国的研究生学习。每位博士生将得到总额为16万美元的资助以及为期5年的学生签证。
美国国务院教育与文化局负责学术项目的副助理国务卿托马斯·A·费罗（Thomas A. Farrell）说：“科技项目一直是富布赖特项目的重要组成部分。但新设的这个项目表明，美国要努力保持在这些关键领域的研究与高等教育的领先地位。”
据费罗介绍，2007-2008学年，美国联邦政府富布赖特项目拨款总额达1.81亿美元。
其它重要项目包括：从2006年开始资助的关键外语项目、资助美国学生到国外教英语的教师助理项目等。
对于联邦政府新设立的科技博士生项目，美国大学增加投入130万美元。明年，国际博士生奖学金资助名额将至少达到40人，资助总额将达到640万美元。
（中国驻美国使馆教育处/王晓阳）
其他文献
记者：联合国教科文组织素有“小联合国”之称，自成立以来一直承担着思想试验、国际准则制定、信息传播、能力建设和国际合作的重要职能，能否简单介绍一下联合国教科文组织成立的背景和它的主要工作领域？ 答：联合国教科文组织可以被理解为一个大文化领域的联合国。第二次世界大战结束之后，世界急需建立新的国际组织秩序，以维持新的政治、经济和文化平衡。在新的体系中，人们所熟知的是维持国际政治秩序的联合国组织和维持金
美国的大学城是一种独特的居住区。它以校园为核心，园内林立的音乐厅、博物馆、体育馆、园景庭院和丰富的生活元素令人津津乐道，也使喧嚣的都市相形见绌。清幽的公园、时尚购物娱乐区与历史古迹在这里得到完美融合。 大学城的人口构成自然也与众不同。这里多是文化层次较高的青年。与类似规模和临近的非大学城镇相比，大学城更加多样化，更加国际化。 低廉的房租、便捷的交通，大学城里一应俱全，用一句话概括：虽是繁华的都
探索终身学习支持框架 亚欧终身学习论坛在京举行 11月25日，由北京大学教育经济研究所、ASEM亚欧会议终身学习教育与研究中心、丹麦教育学院共同合作组织的亚欧论坛终身学习会议在北京友谊宾馆举行。亚欧各国的教育政策制订者、大学代表、国际组织代表及学者等150余人参加了论坛。教育部副部长章新胜、财政部教科文司副司长孙光奇出席了开幕式并致辞。 据悉，亚欧论坛终身学习会议首次会议于2005年在哥本哈
根据联合国教科文组织引用的最新数据,2005年全世界共有留学生270万,而2000年和1975年这一数据分别为180万和60万。留学生人数预计在未来几年内还将迅速增加。各国已经开始对这些学生进行激烈地争夺,非英语国家在这一领域常处于不利地位,这也是欧洲大陆国家约十年前开始引入英语授课的原因之一。2002年,总部设在布鲁塞尔、专门研究高等教育国际化的欧洲学术合作协会发布了对这一现象进行的首次实证研究
4月5日~11日，苏格兰政府第一大臣埃里克斯·萨尔蒙德及苏格兰政府教育与终身教育大臣菲奥纳·希思罗普访问香港、上海及北京，促进了苏格兰与中国在商务、教育等领域的一系列合作。 4月9日，菲奥纳·希思罗普女士在金茂北京威斯汀大饭店举办了媒体见面会，宣布苏格兰“兰十字奖学金”正式启动。该奖学金旨在吸引更多的中国优秀学生到苏格兰留学。今年将有50名即将在苏格兰攻读研究生课程的中国学生受益。 该奖学金将
摘要： 在阐释问题解决教学和化学学科理解基本内涵的基础上，提出丰厚学科知识，增进教师学科理解;开展深度教学，构建结构化的认知;彰显教育启蒙，回归科学探究本义;在实践应用中，提升学生学科理解;以创新为导向，倡导真实多元评价等高中化学教学转型的思考与探寻。 关键词： 问题解决; 学科理解; 教学转型; 化学教学 文章编号： 1005-6629（2021）03-0034-04 中图分类号： G63
摘要： 尝试基于高中化学“核心素养”视角，对比、分析并整合3个版本教科书的内容，设计了“质量守恒定律”教学活动，从解读质量守恒定律发现史、创新实验设计、评价实验体系，分析实验结果、三重表征与定性定量相结合等方面培育并落实学生发展核心素养的目标。 关键词： 核心素养； 初中化学； 质量守恒定律； 实验探究； 教学设计 文章编号： 10056629（2018）2004505中图分类号： G633.
自2006年开始，本刊每年都会对上一年度全球教育领域的重大事件进行一番回顾，总结其整体发展趋势，以期对我国教育事业的发展起到一定的借鉴意义。2008年1月，当我们再次站在新年的起跑线上回首时，发现2007年的世界教育在全球化、信息化、多元化的国际大环境影响下，呈现出许多新特点，也出现了不少新问题。 一、国际留学活动更加频繁，留学市场日趋理性 随着全球经济一体化的加速进展，各国之间文化教育交
摘要： 以苯的同系物、卤代烃、醇类、酚类为代表物，分析“有机物分子中基团间相互作用”与“创新意识”素养之间的关系，对学生认识“基团间相互作用”的能力发展进行整体规划，阐述与“基团间相互作用”相关内容的教学关键活动设计，培养学生在有机化学领域的创新意识素养。 关键词： 能力发展进阶; 创新意识素养; 基团间相互作用 文章编号： 1005-6629（2019）5-0050-04 中图
摘要：认知冲突法被广泛用于化学课堂之中，研究中分别用认知冲突法和直接教学法对学业水平较高和较低的学生进行教学，形成一个2×2的实验，通过课后的即时试卷分数来衡量不同教学方法对不同学生的影响。结果表明：化学教学方法对不同学业水平的学生有着不同的影响，化学教学中认知冲突法更有利于学业水平较高的学生，而直接教学的方式则更有利于学业水平较低的学生。 关键词：认知冲突；直接教学；化学教学方法；学业水平